Los equipos informáticos son importantes en el Aula del Futuro, no sólo para facilitar la búsqueda de información, sino también para favorecer las actividades de presentación o para desarrollar el pensamiento computacional a través de la programación. También es interesante utilizar los ordenadores para diseñar gráficamente piezas para poder imprimirlas en 3D, o aprender a través de la práctica con videojuegos educativos.

Es interesante contar con un potente equipo de sobremesa, que permita editar vídeo de alta resolución y tenga una tarjeta gráfica que posibilite el uso de videojuegos educativos.

En lo referente a los equipos portátiles, es importante que cuenten con una batería duradera, una buena cámara para posibilitar el desarrollo de videoconferencias y que presenten varias entradas (VGA, HDMI o Display Port), así como varios puertos USB (2.0, 3.0)… Este tipo de ordenadores nos permitirá trabajar libremente en distintas zonas de aprendizaje, pero necesitaremos de una buena conectividad para que el trabajo en red sea estable.

La robótica y el pensamiento computacional en el aula son tendencias emergentes en la actualidad y que pueden tener un gran protagonismo en el Aula del Futuro. 

Entre las distintas ventajas que aporta la enseñanza de robótica a niños, podemos encontrar la ayuda al desarrollo del lenguaje, el fomento de la creatividad y el pensamiento crítico, la facilitación del trabajo con algoritmos y la resolución de problemas, el favorecimiento del trabajo en equipo y la socialización, la mejora de la memoria, la concentración o que estimula la curiosidad para descubrir el funcionamiento de las cosas.

Entre los recursos tecnológicos que podemos encontrar en este apartado podemos enumerar los siguientes:

• Placas de programación: estos dispositivos son ideales para comenzar a trabajar el pensamiento computacional en el aula, familiarizarse con los lenguajes de programación e iniciarse en la escritura del código de programación. 

• Robots de suelo: desde modelos muy básicos con botonera para usar con tapetes en educación infantil hasta otros más sofisticados para ser programados desde dispositivos móviles, con una gran diversidad de sensores (luz,  ultrasonidos, temperatura…)

• Drones: este tipo de robots tienen la capacidad de volar gracias a unas hélices y nos permiten programar su vuelo y programar su movimiento en tres dimensiones. Algunos modelos cuentan con una cámara incorporada, que permiten realizar grabaciones de vídeo de gran calidad.

Los videojuegos tienen un alto componente de motivación para nuestro alumnado y pueden ser un buen recurso educativo para utilizar en diferentes situaciones de aprendizaje. Las posibilidades de inmersión en una historia, la calidad gráfica y el uso del componente lúdico son algunas de las características más destacables. Algunos de los videojuegos que pueden integrarse en el aula son los siguientes:

• Minecraft Education Edition es un videojuego de construcción, de tipo «mundo abierto» o sandbox. El juego se centra en la colocación y destrucción de bloques, siendo que este se compone de objetos tridimensionales cúbicos, colocados sobre un patrón de rejilla fija. Los jugadores son libres de desplazarse por su entorno y modificarlo mediante la creación, recolección y transporte de los bloques.

• Assassin’s Creed Discovery Tour es una excelente elección para aquellos/as que quieran aprender más sobre la antigua Grecia, el antiguo Egipto o la era vikinga. El alumnado puede descubrir estas eras a su propio ritmo o adentrarse en tours guiados seleccionados por historiadores y expertos.

La creatividad en el Aula del Futuro es una de las habilidades del siglo XXI que más se puede desarrollar y tecnologías como la impresión 3D ayudarán mucho en este sentido.

Para poder llevar a cabo la impresión 3D deberemos contar con los siguientes elementos:

• Un equipo informático, que nos permita manipular el software de diseño gráfico. Para iniciación, una buena opción es Tinkercad, software gratuito de diseño y modelado 3D que permite diseñar cualquier objeto con volumen de forma intuitiva para después ser impreso.

• Una impresora 3D, que permita construir en formato físico el objeto diseñado de forma digital. Existen muchos tipos de impresoras, pero en la actualidad las más recomendables para el ámbito educativo son las de modelado por deposición fundida (FDM), por ser más económicas y por sus similitudes con las impresoras de tinta.

Una de las zonas del Aula del Futuro está dedicada a estos campos, que permitirán al alumnado realizar actividades relacionadas con la ciencia. Para ello podremos utilizar diversos recursos tecnológicos, como los siguientes:

• Microscopio digital, que utiliza una cámara digital y  se conectan a un monitor para mostrar los resultados en tiempo real. Algunos de estos dispositivos incluyen la función de grabación de video, ajuste de imágenes, edición de secuencias de video, análisis de muestras en 3D, mediciones y creación/generación de informes.

• Laboratorios de Química, que contienen material para realizar experimentos con este tipo de productos: vasos de precipitado de plástico, cucharas, cuentagotas, espátulas, gradillas para tubos de ensayo, frascos, embudos, pinzas, lupas, tubos de silicona, pinzas, probetas, termómetros, varillas…

• Laboratorios de Física, con diversos sensores (de movimiento, de fuerza, acelerómetro…). Podemos contar también con otros dispositivos como pulsómetros, plataformas de fuerza o espirómetros, que nos ayudarán a realizar multitud de experimentos con el alumnado.