Congreso Nacional de Radio Escolar, un evento organizado por el Ministerio de Educación y otras instituciones para promover la radio como herramienta educativa. Se celebrará 13 y 14 de noviembre de 2025, en el palacio de congreso de Mérida.
PRÁCTICA II. CATEGORIAS Y ETIQUETAS DEL TALLER DE RADIO EDU
RadioEdu es el programa educativo de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, lo que quiere decir que promueve el uso de la radio como una herramienta de mejora de la calidad de la educación y para mejorar el desarrollo competencial del alumnado.
Durante el curso 2024-25 forman parte de este programa 554 centros de todos los niveles de enseñanza, desde Educación Infantil hasta la de Adultos. Puedes ver cuáles son en este enlace.
El objetivo final de RadioEdu no es la emisión de programas de radio en el ámbito escolar; usa este medio para conseguir una educación más completa del alumnado participante.
Pretendemos utilizar la radio como herramienta de trabajo curricular, mediante reportajes, monográficos, miniespacios, dramatizaciones…; también queremos mejorar la competencia digital del alumnado, gracias al uso de herramientas y aplicaciones específicas.
El uso de la radio como herramienta educativa fomenta la autonomía del alumnado en todas las fases de los proyectos que se emprenden, desde la selección de los contenidos y formatos hasta la producción y la emisión, pasando por las fases de documentación, investigación, redacción y locución. Permite también desarrollar un modelo inclusivo de participación.
RadioEdu quiere fortalecer la relación del alumnado y de los centros educativos con el entorno, de modo que la experiencia de radio educativa mejore el conocimiento y la valoración que el alumnado tiene de él.
Crear y asignar etiquetas
Edite la entrada que creó en la actividad anterior y agregue las etiquetas correspondientes a los usuarios que participaron en esa actividad.
Crea una etiqueta para cada profesor que participe en cada proyecto, con este formato: [Prefijo del proyecto]_[Curso]_[Nombre de usuario de Rayuela]. El prefijo debe ser siempre el mismo para cada proyecto. Separa todo con guiones bajos _.
Crea estas etiquetas para profesores ficticios que participan en RadioEdu este año: re_25_26_jperezg01, re_25_26_jmartinn01.
| re_25_26_jperezg01 | re_25_26_asousam01 |
| re_25_26_jmartinn01 | re_25_26_apardov01 |
La Tierra es un planeta rocoso del sistema solar, el quinto más grande y el tercero más cercano al Sol, que se distingue por albergar vida debido a su atmósfera rica en oxígeno y a la presencia de agua líquida en su superficie, que cubre aproximadamente el 70% del planeta.
Un bloque tipo archivo Archivo para descargar o embeber un archivo PDF que subirás desde tu equipo.
Un bloque tipo Medios y texto con una imagen en posición izquierda, un texto largo a la derecha. La imagen debe estar recortada para ajustarse al tamaño del texto. El bloque debe de tener un color de fondo.
El agua es elemento fundamental para la vida y la supervivencia de nuestro planeta y nuestra biodiversidad. Como señala Naciones Unidas, el agua es fuente de vida, pero el impacto de la actividad humana en el cambio climático está mermando las reservas de agua y especialmente de agua potable, ya de por sí escasas, a las que tenemos acceso. Por este motivo, nuestro objetivo fundamental debe ser el cuidado del agua.
La animación a la lectura es un conjunto de técnicas lúdicas y creativas que buscan acercar a niños y jóvenes a los libros de forma placentera y voluntaria, fomentando así el hábito y el disfrute de la lectura, en lugar de centrarse únicamente en la competencia lectora. Se apoya en la participación activa, el juego, el arte y la imaginación para hacer de la lectura una experiencia divertida y enriquecedora, complementándola con actividades como dramatizaciones, creación de historias, murales y juegos de palabras.
«Desconozco el punto exacto de mi vida en el que aprendí a leer. Sin embargo, sí recuerdo con exactitud los ritos que me iniciaron en la lectura…Las letras son trazos o dibujos que apuntan a un significado que solo con la experiencia y el ejercicio nos resultan accesible. A la vez, volviendo a nuestra etapa de niños y en referencia a esa materialidad que remite a un más allá de sentido, en aquellos primeros encuentros con los libros, los dibujos son profundamente importantes; esas ilustraciones y guías que, al principio, nos indican un camino incipiente hacia la interpretación visual de lo que otros nos cuentan a través de la palabra».
GALERÍA FOTOGRÁFICA
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Pellentesque id gravida eros, pulvinar imperdiet ligula. Nullam vehicula lacus quis cursus interdum. Vestibulum pretium purus in ipsum consequat, in tincidunt est placerat. Morbi pellentesque mi non accumsan molestie. Praesent bibendum, mi nec lacinia sodales, lacus quam aliquam neque, ac posuere orci sapien commodo sem. Quisque et vulputate lectus. Maecenas tempor erat dui, non vehicula turpis maximus at. Donec sit amet mollis nunc, ut sodales lorem. Aenean pharetra, turpis a tempor tempor, erat leo interdum enim, sed sodales felis metus eget est. Suspendisse potenti. Sed a nisl nec nulla cursus congue.
