{"id":1210,"date":"2018-04-24T09:14:23","date_gmt":"2018-04-24T07:14:23","guid":{"rendered":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/objetosimposibles\/"},"modified":"2018-04-24T09:14:23","modified_gmt":"2018-04-24T07:14:23","slug":"objetosimposibles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/objetosimposibles\/","title":{"rendered":"\u00abCat\u00e1logo de objetos imposibles\u00bb: textos descriptivos y publicitarios"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\">\u201cAmo las cosas loca,\/ locamente. \/Me gustan las tenazas, \/ las tijeras, \/ adoro las tazas, las argollas, \/ las soperas, \/ sin hablar, por supuesto, \/ del sombrero\u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Pablo Neruda: <a href=\"https:\/\/www.neruda.uchile.cl\/obra\/obranavyregresos1.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><em>Oda a las cosas<\/em><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Unas zapatillas para limpiar el suelo, un paraguas familiar, unas gafas de pelar cebollas, una ba\u00f1era con tableta incorporada, una mochila con h\u00e9lices&#8230; Pero, \u00bfesto qu\u00e9 es?\u00bfNos hemos vuelto locos?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No, ni Pablo Neruda ni nuestros alumnos y alumnas est\u00e1n pose\u00eddos por ning\u00fan tipo de demencia, no se han vuelto locos. M\u00e1s bien al contrario: est\u00e1n decididos a <strong>contemplar el mundo<\/strong> con la sensibilidad especial propia los grandes creadores, deteni\u00e9ndose en las peque\u00f1as cosas que nos rodean, para<strong>&nbsp;<\/strong><strong>crearlas<\/strong>&nbsp;de nuevo y para&nbsp;<strong>traducirlas a palabras. <\/strong>Pero, \u00a1cuidado!, no a cualquier tipo de palabras, a las suyas propias.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Creadores de objetos, creadores de palabras\u2026<\/strong> &nbsp;Esto es&nbsp;<a href=\"crea\/lengua\/objetosimposibles\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><strong>Cat\u00e1logo de objetos<\/strong> <strong>imposibles<\/strong><\/a>, una propuesta de <strong>aprendizaje activo y creativo<\/strong> para Lengua castellana y Literatura, dise\u00f1ada de acuerdo con la metodolog\u00eda del&nbsp;<strong>Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)<\/strong>, que os invitamos a descubrir en estas l\u00edneas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"crea\/lengua\/objetosimposibles\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><strong>Cat\u00e1logo de objetos imposibles<\/strong><\/a>&nbsp;es un <strong>Recurso Educativo Abierto (REA) <\/strong>del Proyecto CREA, la segunda de tres secuencias did\u00e1cticas dedicadas a la comprensi\u00f3n y producci\u00f3n de textos escritos y audiovisuales de tipo descriptivo: <em>Dime c\u00f3mo lo ves<\/em>.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"285-proyecto-crea\/3027-rea-lengua\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">De visita al museo<\/a>: descripci\u00f3n de personajes.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"crea\/lengua\/objetosimposibles\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Cat\u00e1logo de objetos imposibles<\/a>: despcripci\u00f3n de objetos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Poet\u00edzate\u201d: descripci\u00f3n de sentimientos.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las <strong>actividades y tareas<\/strong> que integran este recurso servir\u00e1n para centrar el inter\u00e9s de nuestros alumnos en<strong> los objetos que les rodean<\/strong>, en&nbsp;<strong>observarlos<\/strong> y <strong>describirlos<\/strong>, y mucho m\u00e1s, en rescatarlos del olvido o&nbsp;<strong>inventarlos,&nbsp;<\/strong><strong>crear palabras nuevas<\/strong> con que ponerles nombre, y hasta venderlos. Por eso, como tarea final , adem\u00e1s de inventar un objeto y describirlo, tendr\u00e1n que&nbsp;<strong>editar y publicar un cat\u00e1logo<\/strong> con sus productos, junto a un&nbsp;<strong>v\u00eddeo<\/strong> <strong>publicitario <\/strong>para promocionarlo.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/giphy.com\/embed\/2aWcrdZXtknyOzuNy\" frameborder=\"0\" width=\"442\" height=\"480\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" class=\"giphy-embed\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/giphy.com\/gifs\/maorisakai-illustration-coffee-picnic-2aWcrdZXtknyOzuNy\">via GIPHY<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si en nuestro anterior REA, <a href=\"crea\/lengua\/museo\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><strong>De visita al museo<\/strong><\/a>, practic\u00e1bamos la t\u00e9cnica literaria del <strong>retrato<\/strong>; en esta ocasi\u00f3n nos ocupamos de la <strong>descripci\u00f3n<\/strong><strong> cient\u00edfica y literaria de objetos.<\/strong> Antes estudi\u00e1bamos el <strong>adjetivo<\/strong>, ahora nos centramos en el <strong>nombre<\/strong>, con sus diferentes <strong>complementos,<\/strong> y en los <strong>mecanismo de formaci\u00f3n de nuevas palabras en nuestro idioma. <\/strong>Pasamos la barrera de lo objetivo, para ahondar m\u00e1s en lo <strong>subjetivo y literario,<\/strong> y nos atrevemos con&nbsp;otros lenguajes, como el de <strong>publicidad<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nuestra intenci\u00f3n es la de ense\u00f1ar los contenidos de lengua y literatura en un <strong>contexto significativo<\/strong>, integrando el <strong>conocimiento&nbsp;de la gram\u00e1tica <\/strong>(ortograf\u00eda, morfolog\u00eda, sintaxis&#8230;)<strong>&nbsp;<\/strong>en la <strong>comprensi\u00f3n<\/strong> y, especialmente, en la <strong>producci\u00f3n de textos, <\/strong>sin olvidarnos<strong>&nbsp;<\/strong>nunca del goce est\u00e9tico de la <strong>creaci\u00f3n literaria.<\/strong><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>Secuencia de actividades y tareas<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las&nbsp;actividades y tareas&nbsp; de este proyecto han sido dise\u00f1adas como pasos intermedios para la realizaci\u00f3n de un producto final, pero no solo es posible abordarlas&nbsp;<strong>de forrma conjunta<\/strong>, tambi\u00e9n pueden desagregarse para ser trabajadas&nbsp;<strong>de forma aislada<\/strong>, ya que muchas de ellas constituyen en s\u00ed mismas <strong>peque\u00f1os proyectos<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Unas se realizan <strong>individualmente<\/strong>; otras, <strong>en equipo<\/strong>, con la utilizaci\u00f3n de diversas t\u00e9cnicas de <strong>trabajo cooperativo<\/strong>: l\u00e1pices al centro, la mesa redonda, comit\u00e9 de expertos y expertas&#8230; Porque est\u00e1 demostrado que el trabajo en grupo potencia la escucha activa, la responsabilidad grupal, y aumenta la motivaci\u00f3n y la creatividad.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La mayor\u00eda de las actividades requieren el uso de una <strong>herramienta digital<\/strong> (<a href=\"https:\/\/www.moovly.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Moovly<\/a>, <a href=\"https:\/\/wordart.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">WordArt<\/a>&#8230;), pero tambi\u00e9n tienen su <strong>correlato anal\u00f3gico<\/strong> (cartulinas, papel continuo, rotuladores&#8230;), puesto que el objetivo es que nuestros alumnos y alumnas sean competentes en todos los lenguajes posibles.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta presentaci\u00f3n, os mostramos de forma detallada&nbsp;la&nbsp;<strong>secuencia de actividades <\/strong>que conforman nuestro recurso, distribuidas en tres fases diferentes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Fase Inicial<\/strong>: de motivaci\u00f3n a trav\u00e9s del <strong>juego, <\/strong>al que concedemos un espacio importante en el REA, situ\u00e1ndole siempre como punto de arranque, para motivar e introducir el contenido. Se corresponde con la secci\u00f3n \u00abNos ponemosen marcha\u00bb.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Fase Intermedia<\/strong>: de investigaci\u00f3n, lectura, comprensi\u00f3n y an\u00e1lisis de textos, y estudio de diferentes recursos ling\u00fc\u00edsticos. Secciones: \u00abAprendemos de los modelos\u00bb y \u00abEl ba\u00fal de las palabras\u00bb.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Fase Final<\/strong>: de creaci\u00f3n y producci\u00f3n, que se correponde con la secci\u00f3n \u00abEs nuestro turno\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"width: 100%;\">\n<div style=\"position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;\" data-mce-contenteditable=\"true\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/view.genial.ly\/5abcb653e697592bb2b85c77\" frameborder=\"0\" scrolling=\"yes\" width=\"1000\" height=\"475\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" style=\"position: absolute; top: 0; left: 0;\" alt=\"\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>Evaluaci\u00f3n y Recursos de ayuda&nbsp;<\/strong><\/h3>\n<p>Adem\u00e1s del espacio \u00abUnos minutos para la reflexi\u00f3n\u00bb, que cierra cada secci\u00f3n, y de las distintas r\u00fabricas destinadas al docente, el REA cuenta con dos secciones dirigidas a la evaluaci\u00f3n por parte del alumnado:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"crea\/lengua\/objetosimposibles\/ponte_a_prueba.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">\u201cPonte a prueba\u201d<\/a>. Ejercicios de autoevaluaci\u00f3n para la comprobaci\u00f3n de los conocimientos y destrezas adquiridos en la secuencia did\u00e1ctica: la descripci\u00f3n de objetos, la formaci\u00f3n de palabras, el trabajo en equipo, etc.<\/li>\n<li><a href=\"crea\/lengua\/objetosimposibles\/hacemos_balance.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">\u201cHacemos balance\u201d<\/a>. Un momento para que los alumnos reflexionen sobre todo lo aprendido, los aciertos y las dificultades encontrados en el camino, a trav\u00e9s del \u00abCuestionario de autoevaluaci\u00f3n final\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"crea\/lengua\/objetosimposibles\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Cat\u00e1logo de objetos imposibles<\/a>&nbsp;cuenta para la realizaci\u00f3n de las actividades con un conjunto de plantillas y documentos de apoyo recogidos en la secci\u00f3n \u00abDocumentos y recursos\u00bb, para facilitar su control por parte del alumnado. Pueden descargarse en diferentes formatos desde Drive, o desde la cuenta de <a href=\"https:\/\/www.slideshare.net\/proyectocrea\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Slideshare <\/a>del proyecto CREA.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, la <a href=\"crea\/lengua\/objetosimposibles\/gua_didctica.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><strong>Gu\u00eda did\u00e1ctica<\/strong><\/a>, dirigida especialmente al profesor,&nbsp;contiene la referencia a competencias, contenidos y est\u00e1ndares de aprendizaje presentes en el REA, as\u00ed como otros detalles para orientar y facilitar su puesta en marcha en el aula: temporalizaci\u00f3n, herramientas, instrumentos de evaluaci\u00f3n, etc.<\/p>\n<p>&nbsp;Si est\u00e1s interesado o interesada en usar este material en tu aula, y quieres adaptarlo a tu contexto, <a href=\"proyectocrea-lengua\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">descarga el archivo fuente<\/a> y ed\u00edtalo con el programa que puedes conseguir en <a href=\"http:\/\/exelearning.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">eXeLearning.net<\/a>, disponible para Windows, Mac y Linux. Podr\u00e1s modificarlo a tu gusto.&nbsp;<\/p>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">\n<p>&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<table border=\"1\" style=\"margin-top: 20px; margin-bottom: 20px;\" align=\"center\">\n<thead>\n<tr>\n<td>&nbsp; &nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1187\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/09\/Logo_experiencias_CREA.png\" alt=\"image 3\" width=\"177\" height=\"118\" style=\"border-radius: 20px; box-shadow: #f8b9f9 0px 0px 20px;\" \/>&nbsp;&nbsp;<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong><br \/>&nbsp; An\u00edmate a utilizar este REA u otro del <a href=\"recursos\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Programa CREA<\/a> en el aula y contarnos tu experiencia.&nbsp;<\/p>\n<p>Recibir\u00e1s apoyo y podr\u00e1s obtener cr\u00e9ditos de innovaci\u00f3n.&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/modalidades-crea\/experiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Conoce todo sobre Experiencias CREA<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080; font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/formularioexperiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Enlace de inscripci\u00f3n en \u00abExperiencias CREA\u00bb<\/a><\/span>&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cAmo las cosas loca,\/ locamente. \/Me gustan las tenazas, \/ las tijeras, \/ adoro las tazas, las argollas, \/ las soperas, \/ sin hablar, por supuesto, \/ del sombrero\u2026 Pablo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1209,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","footnotes":""},"categories":[176],"tags":[189,191,187,188,192,185,190],"class_list":["post-1210","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-programa-crea-2","tag-eso","tag-formacon-de-palabras","tag-innovacion_metodologica","tag-lengua-castellana-y-literatura","tag-proyecto-crea","tag-rea","tag-tipologia-textual"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/EMTIC_cabecera_catalogo_objetos_imposibles.png",0,0,false],"thumbnail":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/EMTIC_cabecera_catalogo_objetos_imposibles.png",1,1,false],"medium":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/EMTIC_cabecera_catalogo_objetos_imposibles.png",1,1,false],"medium_large":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/EMTIC_cabecera_catalogo_objetos_imposibles.png",1,1,false],"large":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/EMTIC_cabecera_catalogo_objetos_imposibles.png",1,1,false],"1536x1536":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/EMTIC_cabecera_catalogo_objetos_imposibles.png",1,1,false],"2048x2048":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/EMTIC_cabecera_catalogo_objetos_imposibles.png",1,1,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Manuel Narv\u00e1ez Mart\u00ednez","author_link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/author\/admin257\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"\u201cAmo las cosas loca,\/ locamente. \/Me gustan las tenazas, \/ las tijeras, \/ adoro las tazas, las argollas, \/ las soperas, \/ sin hablar, por supuesto, \/ del sombrero\u2026 Pablo [&hellip;]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1210","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1210"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1210\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1209"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1210"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1210"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1210"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}