{"id":1228,"date":"2018-04-18T13:44:59","date_gmt":"2018-04-18T11:44:59","guid":{"rendered":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/howtech\/"},"modified":"2018-04-18T13:44:59","modified_gmt":"2018-04-18T11:44:59","slug":"howtech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/howtech\/","title":{"rendered":"REA para ingl\u00e9s: How tech-savvy are you?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">Desde el \u00e1rea de ingl\u00e9s os emplazamos a este nuevo recurso educativo abierto que se engloba igualmente dentro del proyecto \u201c<a href=\"proyectocrea-english\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><strong>Time for Other Ways<\/strong><\/a>\u201d, y que lleva por t\u00edtulo \u201c<a href=\"crea\/english\/tech-savy\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><strong>How tech-savvy are you?<\/strong><\/a>\u201d. Un recurso que introducir\u00e1 a nuestro alumnado en el mundo de la tecnolog\u00eda, internet y las redes sociales.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Pero, \u00bfqu\u00e9 es eso de \u201ctech-savvy\u201d (<em>techie or techy<\/em>)? Pues se trata de toda aquella persona que entiende o es experta en el campo de la tecnolog\u00eda, es decir, lo que llamamos un\/a \u201cfriki\u201d. Bien, pero esto no va de frikis, sino de aprender vocabulario en ingl\u00e9s relacionado con el mundo de internet, ordenadores, dispositivos m\u00f3viles y mucho m\u00e1s.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">El alumnado aprender\u00e1 vocabulario espec\u00edfico, profundizar\u00e1 un poco m\u00e1s sobre distintas redes sociales y se acercar\u00e1 a temas de actualidad como el bullying o el cyberbullying. Es decir, temas que ser\u00e1n del agrado de nuestro alumnado y que a buen seguro despertar\u00e1n su inter\u00e9s.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Para que os hag\u00e1is una idea, os dejamos a continuaci\u00f3n con una animaci\u00f3n para que ech\u00e9is un vistazo a los contenidos:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.powtoon.com\/embed\/dnzsKZ5CKer\/\" frameborder=\"0\" width=\"480\" height=\"311\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo intentaremos lograr todo eso, c\u00f3mo atraeremos la atenci\u00f3n de nuestro alumnado y su inter\u00e9s por utilizar el recurso? Pues bien, seguiremos utilizando la misma estructura empleada en el <a href=\"crea\/english\/timeforotherways\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">anterior recurso<\/a>; una estructura sencilla de seguir en la pr\u00e1ctica y que os recordamos, consta de las siguientes secciones:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Gettting warmed-up!<\/strong><\/li>\n<li><strong>Time to listen \/ read \/ speak \/ write<\/strong><\/li>\n<li><strong>Time to enjoy (Fun corner \/ Quiz me \/ My dear diary \/ Do it yourself)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Didactic guideline<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>En la secci\u00f3n<strong> Getting warmed-up<\/strong>, hemos apostado esta vez por una interesante actividad previa en la que nuestro alumnado, a trav\u00e9s de dos videos cortos (dos canciones pegadizas), \u201cCommunication Song\u201d y \u201cKids Technology Song\u201d, comenzar\u00e1 una lluvia de ideas sobre la importancia de la tecnolog\u00eda en nuestros d\u00edas, analizando en grupo sus puntos positivos y negativos, y que finalmente les llevar\u00e1 a un proceso de producci\u00f3n de un texto corto escrito en relaci\u00f3n al uso de la tecnolog\u00eda en sus vidas. Un poco de interiorizar sus propias experiencias e intentar plasmarlo en un diario online mediante la herramienta <a href=\"https:\/\/penzu.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">PENZU<\/a>.<\/p>\n<p>La secciones <strong>Time to listen \/ read \/ speak \/ write<\/strong>, guiar\u00e1n a nuestro alumnado en un primer momento, a trav\u00e9s de una serie de tareas atractivas en el apartado Are you ready?, y que esta vez hemos implementado con actividades y juegos mediante herramientas como <a href=\"https:\/\/learningapps.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Learningapps<\/a> y <a href=\"https:\/\/es.educaplay.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Educaplay<\/a>. Se trata de herramientas f\u00e1ciles de utilizar para crear varios tipos de actividades interactivas con un toque l\u00fadico que sin duda atraer\u00e1 a nuestro alumnado.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, llevamos los <strong>juegos de mesa<\/strong> al aula para poder hablar sobre ordenadores e internet de una manera desenfadada y distendida en el aula. De esta manera se presentan como elemento l\u00fadico did\u00e1ctico para destacar su pertinencia en la mejora de los procesos de atenci\u00f3n, concentraci\u00f3n, aprendizaje y comportamiento del alumnado en general; destacando su uso como elementos dinamizadores que cambian sus formas de interactuar y apoyan sus procesos de aprendizaje.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1224\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/imagen1.png\" alt=\"Board game\" width=\"560\" height=\"529\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>Despu\u00e9s de la realizaci\u00f3n de las tareas mencionadas, el alumnado tendr\u00e1 su propio espacio y tiempo para reflexionar sobre lo aprendido en el apartado Yes, we can. Todo ello a trav\u00e9s de una tarea sencilla y motivadora, y mediante el uso de r\u00fabricas. En las mismas, el propio alumnado se tomar\u00e1 su tiempo para autoevaluarse, llevar a cabo una reflexi\u00f3n y finalmente una posible propuesta de mejora de cara a un aprendizaje significativo.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n brindamos al alumnado la posibilidad de revisar y seguir profundizando en el vocabulario, as\u00ed como en los puntos gramaticales presentados en el recurso. Todo ello bajo el t\u00edtulo <strong>Accept the challenge<\/strong>, un gui\u00f1o a la realizaci\u00f3n de actividades online y offline que el alumnado podr\u00e1 llevar a cabo a su propio ritmo.<\/p>\n<p>El apartado<strong> Inside my schoolbag<\/strong>, se perfila como una mochila de secretos para facilitar el aprendizaje. \u00bfOs acord\u00e1is de la mochila de Dora la Exploradora? \u00bfesa mochila que ten\u00eda todo lo necesario para salir a explorar? Pues en nuestro caso un kit que tiene lo necesario para acompa\u00f1ar su experiencia con el aprendizaje de lenguas y que brinda al alumnado la posibilidad de mejorar las diferentes destrezas ling\u00fc\u00edsticas de manera pr\u00e1ctica y sencilla, gracias a varios enlaces webs de inter\u00e9s.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1225\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/imagen2.png\" alt=\"Inside my schoolbag\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>Por \u00faltimo, apostamos por lo visual, y es por ello que hemos ideado de igual manera, el apartado <strong>Sighseeing tour<\/strong>, donde acercamos el conocimiento (vocabulario y gram\u00e1tica) mediante atractivos posters y videos cortos que esperamos sean del agrado de nuestro alumnado.<\/p>\n<p>Una \u00faltima y nueva secci\u00f3n, a la que hemos denominado <strong>Time to enjoy<\/strong>, engloba una serie de apartados que ya implement\u00e1bamos en el primer recurso:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fun corner<\/strong><\/li>\n<li><strong>Quiz me<\/strong><\/li>\n<li><strong>My dear diary<\/strong><\/li>\n<li><strong>Do it yourself<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El <strong>Fun corner<\/strong> ofrece al alumnado la posibilidad de pasar un buen rato con una serie de recursos que podr\u00e1n despertar el inter\u00e9s y la curiosidad de nuestro alumnado. Ser\u00e1 como ir al cine, coge unas palomitas y una bebida y \u2026 \u00a1a disfrutar!<\/p>\n<p>En el plano cultural, nos adentraremos en <strong>Burn\u2019s Night<\/strong>, la <strong>Noche de Burns<\/strong> o <strong>Cena de Burns<\/strong>, una celebraci\u00f3n escocesa en la que se recuerda la vida y la obra del poeta Robert Burns, autor de poemas en escoc\u00e9s y en ingl\u00e9s de Escocia como \u00abAuld Lang Syne\u00bb, traducida como \u201cpor los viejos tiempos\u201d, y que se relaciona especialmente con la celebraci\u00f3n del A\u00f1o Nuevo. Se suele utilizar en momentos solemnes, como aquellos en que alguien se despide, se inicia o acaba un viaje largo en el tiempo, un funeral, etc. Y bueno, \u00bfpor qu\u00e9 no aprovechar este momento para acercar la poes\u00eda a nuestro alumnado? Os lo dejo a vuestra elecci\u00f3n y criterio.<\/p>\n<p>En lo referente a fomentar el h\u00e1bito por la lectura, acercaremos al alumnado una lectura corta, <strong>A Cyberbullying story<\/strong>. Mediante un ejercicio de rellenar huecos en blanco, el alumnado se adentrar\u00e1 en una experiencia de cyberbullying a trav\u00e9s de nuestra protagonista, Laura. Una peque\u00f1a historia para hacer reflexionar al alumnado sobre este tipo de acosos a trav\u00e9s de las redes sociales.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1226\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/imagen3.png\" alt=\"Ciberbullying\" width=\"560\" height=\"362\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>Otro de los elementos propuestos, la m\u00fasica, viene esta vez de la mano de Daft Punk, un d\u00fao de m\u00fasica electr\u00f3nica francesa que en el a\u00f1o 2005 nos sorprende con <strong>Technologic<\/strong>, una canci\u00f3n que contiene una letra (cantada por una voz electr\u00f3nica) que nombra funcionamientos de una computadora. Como ejemplo un bot\u00f3n: \u00abPlug it, play it, burn it, rip it, drag it, drop it, zip it, unzip it&#8230;\u00bb. \u00bfTe animas a cantarla? Tu alumnado seguro que s\u00ed, o eso esperamos.<\/p>\n<p>El apartado cinematogr\u00e1fico, nos ofrece esta vez un documental corto en el que ni\u00f1as y ni\u00f1os cuentan c\u00f3mo la tecnolog\u00eda afecta sus vidas de una manera u otra. Interesante y divertido a la vez el hecho de poder escuchar sus peque\u00f1as historias que nos ponen en aviso de cara a los posibles riesgos que presentan las tecnolog\u00edas que nos rodean.<\/p>\n<p>El apartado reservado al aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE, en ingl\u00e9s Content and Language Integrated Learning, CLIL), ofrece al alumnado ver una presentaci\u00f3n que lleva por t\u00edtulo <strong>10 Things your kids can learn online<\/strong> para luego, y de manera l\u00fadica, realizar en pareja o en grupo el divertido y famoso juego \u201cHow to be a millionaire!\u201d (\u00a1C\u00f3mo ser millonario!). Un poco de competitividad sana mientras el alumnado cree que llena sus forjas con dinero contante y sonante.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1227\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/imagen4.png\" alt=\"imagen 4\" width=\"560\" height=\"353\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/kahoot.com\/welcomeback\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Kahoot<\/a> vuelve a ofrecer a nuestro alumnado la experiencia de ser evaluados de una manera l\u00fadica y divertida, y en la que adem\u00e1s podemos llevar a cabo la experiencia dentro del grupo clase, de la mano de nuestros dispositivos m\u00f3viles y con un poco de competitividad a\u00f1adida. <strong>\u00a1A gamificar toca!<\/strong><\/p>\n<p>Un punto interesante dentro de este recurso, es el poder pararnos para expresar de manera escrita todo tipo de experiencias o ideas que sobrevuelan nuestras cabezas y que nuestros estudiantes podr\u00e1n hacerlas realidad a trav\u00e9s de <a href=\"https:\/\/penzu.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">PENZU<\/a>, una herramienta online que ofrece al usuario la posibilidad de crear un diario personal online que puede mantener en secreto, pero que podr\u00e1 compartir con el profesorado y\/o sus compa\u00f1eras y compa\u00f1eros.<\/p>\n<p>El \u00faltimo apartado dentro de la secci\u00f3n <strong>Time to enjoy<\/strong>, ser\u00e1<strong> Do it yourself,<\/strong> que se postula como algo m\u00e1s que un libro de ejercicios para el alumnado, y que lleva en su interior una peque\u00f1a gu\u00eda en relaci\u00f3n al punto gramatical de la unidad, en nuestro caso los adjetivos: comparativos y superlativos; otra en relaci\u00f3n a la pronunciaci\u00f3n y una lista de verbos irregulares. \u00bfCompletito, verdad? Pues \u00e1nimo y a utilizarlo, no perd\u00e1is tiempo.<\/p>\n<p>Para finalizar, comentaros que el REA viene apoyado con una completa gu\u00eda did\u00e1ctica pormenorizada para el profesorado, y que hace hincapi\u00e9 entre otras cosas, en el uso de un portfolio electr\u00f3nico para el alumnado y el uso de las TIC.<\/p>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">\n<p>&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<table border=\"1\" style=\"margin-top: 20px; margin-bottom: 20px;\" align=\"center\">\n<thead>\n<tr>\n<td>&nbsp; &nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1187\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/09\/Logo_experiencias_CREA.png\" alt=\"image 3\" width=\"177\" height=\"118\" style=\"border-radius: 20px; box-shadow: #f8b9f9 0px 0px 20px;\" \/>&nbsp;&nbsp;<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong><br \/>&nbsp; An\u00edmate a utilizar este REA u otro del <a href=\"recursos\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Programa CREA<\/a> en el aula y contarnos tu experiencia.&nbsp;<\/p>\n<p>Recibir\u00e1s apoyo y podr\u00e1s obtener cr\u00e9ditos de innovaci\u00f3n.&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/modalidades-crea\/experiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Conoce todo sobre Experiencias CREA<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080; font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/formularioexperiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Enlace de inscripci\u00f3n en \u00abExperiencias CREA\u00bb<\/a><\/span>&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde el \u00e1rea de ingl\u00e9s os emplazamos a este nuevo recurso educativo abierto que se engloba igualmente dentro del proyecto \u201cTime for Other Ways\u201d, y que lleva por t\u00edtulo \u201cHow [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":10319,"featured_media":1223,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","footnotes":""},"categories":[176],"tags":[197,196,192,185],"class_list":["post-1228","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-programa-crea-2","tag-docentes-creativos","tag-ingles","tag-proyecto-crea","tag-rea"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/Imagen_articulo_REA_2.png",0,0,false],"thumbnail":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/Imagen_articulo_REA_2.png",1,1,false],"medium":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/Imagen_articulo_REA_2.png",1,1,false],"medium_large":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/Imagen_articulo_REA_2.png",1,1,false],"large":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/Imagen_articulo_REA_2.png",1,1,false],"1536x1536":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/Imagen_articulo_REA_2.png",1,1,false],"2048x2048":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/04\/Imagen_articulo_REA_2.png",1,1,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Antonio Juan Delgado Garc\u00eda","author_link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/author\/ajuandelgado\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Desde el \u00e1rea de ingl\u00e9s os emplazamos a este nuevo recurso educativo abierto que se engloba igualmente dentro del proyecto \u201cTime for Other Ways\u201d, y que lleva por t\u00edtulo \u201cHow [&hellip;]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1228","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10319"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1228"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1228\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1223"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}