{"id":1342,"date":"2019-03-14T00:00:20","date_gmt":"2019-03-13T23:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/rea-numeros-enteros\/"},"modified":"2019-03-14T00:00:20","modified_gmt":"2019-03-13T23:00:20","slug":"rea-numeros-enteros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/rea-numeros-enteros\/","title":{"rendered":"Visita al zoo con&#8230; n\u00fameros enteros"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">El manejo de los <strong>n\u00fameros enteros<\/strong>, con sus \u201creglas de los signos\u201d, suele ser una de las principales dificultades que encuentran nuestros alumnos al entrar en la ense\u00f1anza secundaria. Muchas veces, les resulta complicado asimilar la abstracci\u00f3n que supone aplicar correctamente el procedimiento de c\u00e1lculo. Sin embargo, hay multitud de situaciones que se modelan <strong>de manera natural<\/strong> usando n\u00fameros positivos y negativos, y sus operaciones. Los ejemplos m\u00e1s habituales son las temperaturas, los pisos de un edificio o la carga el\u00e9ctrica. Conectar estos procesos abstractos con <strong>situaciones cotidianas<\/strong> puede ser clave para que nuestros alumnos aborden con \u00e9xito el estudio de los n\u00fameros enteros.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">En el Recurso Educativo Abierto (REA) <em><a href=\"crea\/matematicas\/enteros\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><strong>Visita al zoo con\u2026 n\u00fameros enteros<\/strong><\/a><\/em>,&nbsp;potenciaremos la <strong>visi\u00f3n matem\u00e1tica<\/strong> del alumnado, para que aprenda a reconocer los n\u00fameros enteros y sus operaciones en diversos ambientes.&nbsp;<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Todo ello reforzado con ejercicios para mecanizar las operaciones y problemas para contextualizarlas. Los materiales est\u00e1n pensados para alumnos y alumnas de matem\u00e1ticas de <strong>1\u00ba ESO<\/strong>, aunque tambi\u00e9n pueden resultar \u00fatiles para 2\u00baESO y 6\u00ba de Primaria. Este recurso puede utilizarse como continuaci\u00f3n del REA <em><a href=\"crea\/matematicas\/numerosnaturales\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Juegos matem\u00e1gicos con\u2026 n\u00fameros naturales<\/a><\/em>, donde se trabajan los n\u00fameros naturales, aunque en este caso mediante la resoluci\u00f3n de juegos y trucos de magia.<\/p>\n<p>En este nuevo <a href=\"proyectocrea-mates\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">REA de matem\u00e1ticas del Proyecto CREA<\/a>, iremos introduciendo cada concepto con el trasfondo de <strong>una visita al zoo<\/strong> durante la cual los alumnos de un instituto deben recoger la informaci\u00f3n sobre los n\u00fameros enteros. Mientras trabajan con este REA, nuestros alumnos podr\u00e1n aprender tambi\u00e9n a <strong>recoger informaci\u00f3n de su entorno sobre los n\u00fameros enteros<\/strong>, plasm\u00e1ndola en su <strong>diario de campo matem\u00e1tico<\/strong>. Junto con las actividades ambientadas en el zoo, se proporciona toda la actividad te\u00f3rica de forma claramente identificada, con explicaciones detalladas e interactivas y ejercicios autoevaluables, realizados en su mayor\u00eda con <a href=\"https:\/\/www.geogebra.org\/m\/Dgs3HGrJ\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">GeoGebra<\/a>.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1338\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/03\/usoEnteros.jpg\" alt=\"usoEnteros\" style=\"display: block; margin: 10px auto;\" \/><\/p>\n<p>Se ha buscado proporcionar un <strong>material flexible<\/strong> que pueda adaptarse a <strong>diferentes metodolog\u00edas<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Enfoque cl\u00e1sico. <\/strong>Siguiendo el orden lineal de las secciones y eligiendo las actividades que m\u00e1s se adec\u00faan a la realidad del aula.<\/li>\n<li><strong>Aprendizaje grupal colaborativo.<\/strong>&nbsp;Pueden crearse peque\u00f1os grupos para analizar e investigar los juegos y trucos, y resolver las actividades.<\/li>\n<li><strong>Clase invertida.<\/strong>&nbsp;Todas las explicaciones son interactivas y muy detalladas, con lo que los alumnos pueden seguirlas de manera aut\u00f3noma y abordar la parte pr\u00e1ctica en clase.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1339\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/03\/arannas.gif\" alt=\"arannas\" style=\"display: block; margin: 10px auto;\" \/><\/p>\n<p>Se ha seguido un dise\u00f1o basado en el uso de <strong>metodolog\u00edas activas<\/strong>. Las actividades te\u00f3ricas, as\u00ed como los ejercicios y problemas, son totalmente <strong>interactivas<\/strong>, de manera que el alumno podr\u00e1 ir construyendo, a su ritmo, sus propias explicaciones te\u00f3ricas. Tambi\u00e9n se ha intentado seguir, en lo posible, algunas de las pautas y principios del <a href=\"224-nuevo-emt\/atencion-a-la-diversidad\/3020-diseno-universal-para-el-aprendizaje-porque-todos-somos-todos\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA)<\/a>, mediante actividades multinivel y la organizaci\u00f3n visual de la informaci\u00f3n. Adem\u00e1s, se incluye una <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1bPyx37bbko3GBRBS_DRfi_QVDA2ubbMjsRYLpU9w1P4\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">\u201clista de cotejo\u201d<\/a> de las actividades propuestas, para facilitar que el alumnado gestione las actividades realizadas, ayud\u00e1ndole en la autorregulaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1340\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/03\/pasoAPaso.gif\" alt=\"pasoAPaso\" style=\"display: block; margin: 10px auto;\" \/><\/p>\n<p>El REA se ha creado con una estructura f\u00e1cil de seguir para el alumnado. Comenzamos con una secci\u00f3n introductoria donde se exponen los contenidos de la unidad y c\u00f3mo se presentan. A continuaci\u00f3n, hay cuatro secciones donde se desarrollan los conceptos te\u00f3ricos, precedidos de juegos, trucos y curiosidades matem\u00e1ticas relacionadas con los contenidos que se trabajar\u00e1n. Toda la parte te\u00f3rica est\u00e1 complementada con <strong>ejercicios interactivos autoevaluables<\/strong>, que permitir\u00e1n comprobar el grado de adquisici\u00f3n de conocimientos, proponiendo para cada alumno ejercicios con n\u00fameros diferentes, pero de un grado de dificultad similar.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1341\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/03\/parentesisSignos.jpg\" alt=\"parentesisSignos\" style=\"display: block; margin: 10px auto;\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>En la primera secci\u00f3n, se repasar\u00e1n los conceptos b\u00e1sicos de los n\u00fameros enteros: usos en la vida cotidiana, representaci\u00f3n en la recta num\u00e9rica y orden. Tambi\u00e9n se describir\u00e1 la actividad final del diario matem\u00e1tico, dando ejemplos sobre c\u00f3mo rellenarlo y un <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Qu-LlkeYrZ7cy2M6d72OZ6zNaOFA8fL7e_Ih7NNnLco\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">modelo de ficha<\/a>.<\/li>\n<li>En la segunda, se trabaja la regla de los <strong>signos<\/strong> y las operaciones con n\u00fameros enteros.<\/li>\n<li>En la tercera, se aprender\u00e1 a operar con <strong>potencias<\/strong> de base entera y exponente natural.<\/li>\n<li>Por \u00faltimo, tenemos una secci\u00f3n para practicar con las <strong>operaciones combinadas<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La secci\u00f3n <a href=\"crea\/matematicas\/enteros\/ponte_a_prueba.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">\u201cPonte a prueba\u201d<\/a>&nbsp;est\u00e1 pensada para repasar y practicar con problemas de enunciado. En primer lugar, se ofrece un conjunto de enlaces a actividades <a href=\"https:\/\/kahoot.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Kahoot!<\/a> con los que usar la <strong>gamificaci\u00f3n<\/strong> para repasar, chequear conocimientos previos, mandar deberes o, si se quiere, como excusa para introducir cada secci\u00f3n.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, hay dos <strong>apartados con problemas autoevaluables<\/strong>: uno con enunciados correspondientes a diferentes situaciones donde aparecen los n\u00fameros enteros y sus operaciones, y otro espec\u00edfico \u201cde compras\u201d, donde es preciso saber averiguar cu\u00e1nto nos gastamos o nos devuelven y cu\u00e1nto nos sobrar\u00e1 al pagar.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1274\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2018\/10\/problemasCompras.gif\" alt=\"problemasCompras\" style=\"display: block; margin: 10px auto;\" \/><\/p>\n<p><em><a href=\"crea\/matematicas\/enteros\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Visita al zoo con\u2026 n\u00fameros enteros<\/a><\/em>&nbsp;incluye una <a href=\"crea\/matematicas\/enteros\/gua_didctica.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">gu\u00eda did\u00e1ctica<\/a> para que los docentes conozcan de forma detallada su estructura y con sugerencias de c\u00f3mo aplicarlo.<\/p>\n<p>Si te interesa este o cualquier otro de los <a href=\"proyectocrea-mates\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">REA de Matem\u00e1ticas del Proyecto CREA<\/a> y quieres adaptarlo a tu contexto, descarga el <a href=\"crea\/matematicas\/03_NumerosEnteros.elp\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><span style=\"background-color: #ffffff;\">archivo fuente <\/span><\/a>y ed\u00edtalo con el programa que puedes conseguir en <a href=\"http:\/\/exelearning.net\/descargas\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">eXeLearning.net<\/a>, disponible para Windows, Mac y Linux. Disponible tambi\u00e9n en <a href=\"https:\/\/escholarium.educarex.es\/coursePlayer\/curso2.php?idcurso=69967\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">eScholarium<\/a>.<\/p>\n<p>Confiamos en que estos materiales hagan m\u00e1s accesible para el alumnado el uso de los n\u00fameros enteros y sus operaciones, y sirvan para entrenar su visi\u00f3n matem\u00e1tica, para aprender a identificar su uso en las situaciones m\u00e1s cotidianas.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Siempre hay matem\u00e1ticas en aquello que nos rodea. Para verlas, tan solo es preciso adiestrar convenientemente nuestra mirada.<\/strong><\/p>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">\n<p>&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<table border=\"1\" style=\"margin-top: 20px; margin-bottom: 20px;\" align=\"center\">\n<thead>\n<tr>\n<td>&nbsp; &nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1187\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/09\/Logo_experiencias_CREA.png\" alt=\"image 3\" width=\"177\" height=\"118\" style=\"border-radius: 20px; box-shadow: #f8b9f9 0px 0px 20px;\" \/>&nbsp;&nbsp;<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong><br \/>&nbsp; An\u00edmate a utilizar este REA u otro del <a href=\"recursos\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Programa CREA<\/a> en el aula y contarnos tu experiencia.&nbsp;<\/p>\n<p>Recibir\u00e1s apoyo y podr\u00e1s obtener cr\u00e9ditos de innovaci\u00f3n.&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/modalidades-crea\/experiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Conoce todo sobre Experiencias CREA<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080; font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/formularioexperiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Enlace de inscripci\u00f3n en \u00abExperiencias CREA\u00bb<\/a><\/span>&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El manejo de los n\u00fameros enteros, con sus \u201creglas de los signos\u201d, suele ser una de las principales dificultades que encuentran nuestros alumnos al entrar en la ense\u00f1anza secundaria. 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