{"id":1535,"date":"2020-03-13T09:15:21","date_gmt":"2020-03-13T08:15:21","guid":{"rendered":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/crea-salvador-dali\/"},"modified":"2025-06-19T02:03:22","modified_gmt":"2025-06-19T00:03:22","slug":"crea-salvador-dali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/crea-salvador-dali\/","title":{"rendered":"CREA en el aula tecnol\u00f3gica del IES Salvador Dal\u00ed (Madrid)"},"content":{"rendered":"

El IES Salvador Dal\u00ed de Madrid <\/strong><\/a>es un centro de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en el que cada alumno dispone de un ordenador en su mesa, correo electr\u00f3nico y acceso a todos los servicios tecnol\u00f3gicos de Educamadrid<\/a><\/strong>, la plataforma educativa de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n

El uso de la tecnolog\u00eda en cualquiera de sus variantes es el elemento principal del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje en nuestro centro.<\/p>\n

Por este motivo, el proyecto CREA<\/a><\/strong>, se adapta perfectamente a las caracter\u00edsticas del centro con sus recursos educativos abiertos de matem\u00e1ticas.<\/p>\n

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Particularizando en Matem\u00e1ticas<\/strong>, he podido probar las unidades de 1\u00ba de ESO<\/strong> dentro de la plataforma moodle 3.6<\/a><\/strong>. La plataforma CREA<\/strong><\/a> permite la visualizaci\u00f3n en diferentes formatos as\u00ed como la descarga del fichero ELP<\/strong>; hecho que permite una total adaptaci\u00f3n a casi cualquier entorno digital.<\/p>\n

Lo primero que se observa es el gran cuidado est\u00e9tico que tienen las unidades dise\u00f1adas controlando hasta el \u00faltimo detalle. Muchas veces se desprecia este componente y sin embargo, en un mundo totalmente visual, cada d\u00eda tiene m\u00e1s importancia.<\/p>\n

Todas las unidades tienen la posibilidad de sacar su versi\u00f3n en papel<\/strong>, un resumen de la unidad<\/strong> y documento de cotejo<\/strong> que permite al alumno llevar un control del trabajo realizado.<\/p>\n

Desde un punto de vista matem\u00e1tico, las unidades cumplen perfectamente con su objetivo. Adem\u00e1s todas las unidades cuentan con actividades dise\u00f1adas con GeoGebra<\/strong><\/a> que permiten la ejercitaci\u00f3n tanto de ejercicios de c\u00e1lculo como la resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n

Pero donde creo que marca la diferencia este proyecto es en el hecho de poder descargar los ficheros originales, es decir, los ELP<\/strong>. Al poder manipular el fichero original, se abre la posibilidad de generar paquetes SCORM<\/a>, que a su vez permite la integraci\u00f3n en diferentes plataformas, en particular, Moodle<\/strong>.<\/p>\n

Moodle<\/strong> tiene la posibilidad de integrar paquetes SCORM<\/strong> <\/a>como tareas<\/strong>. Adem\u00e1s si el paquete contiene actividades, \u00e9stas se integran perfectamente con las posibilidades evaluativas que tiene moodle<\/strong>.<\/p>\n

\"JAVIER<\/p>\n

Particularmente las unidades del proyecto CREA<\/a> est\u00e1n dise\u00f1adas de forma bastante inteligente permitiendo un total seguimiento digital de las tareas realizas por los alumnos ya que al abrir el paquete se obtiene la versi\u00f3n digital de la hoja de cotejo.<\/p>\n

El uso de GeoGebra<\/a> favorece la realizaci\u00f3n de actividades donde el alumno puede practicar hasta obtener la certeza de que sabe realizar el ejercicio dominando as\u00ed el contenido tratado.<\/p>\n

Son tareas dise\u00f1adas con el objetivo de aprender ya que las puede realizar tantas veces como sea necesario sin obtener una penalizaci\u00f3n por ello. Adem\u00e1s, cada respuesta viene con su explicaci\u00f3n. La aleatoriedad que contienen las actividades genera una gran cantidad de ejercicios.<\/p>\n

La variedad de tareas, la originalidad y sobre todo esa peque\u00f1a gamificaci\u00f3n que tienen las actividades al sumar o restar puntos en funci\u00f3n de la respuesta as\u00ed como la posibilidad de pulsar el bot\u00f3n \u201cguardar puntuaci\u00f3n<\/strong>\u201d cuando el alumno considere, provoca que siempre quiera obtener la m\u00e1xima nota antes de pulsar.<\/p>\n

Este hecho lo podemos ver en la Figura 5<\/strong> donde los alumnos que se muestran han obtenido una puntuaci\u00f3n de 10 sobre 10 en pr\u00e1cticamente todas las tareas.<\/p>\n

\"JAVIER<\/p>\n

Para los alumnos tratar el tema con este recurso ha supuesto una nueva forma de trabajar, m\u00e1s acorde con sus medios tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n

Para el profesor, la autoevaluaci\u00f3n que contienen los ejercicios, el registro autom\u00e1tico, la posibilidad de realizar la tarea en casa y el control de la actividad que ofrece moodle<\/strong> ha facilitado bastante el trabajo agilizando ciertas tareas rutinarias.<\/p>\n

\"JAVIER<\/p>\n

Personalmente, creo que es un gran trabajo que bien usado puede mejorar tanto la competencia matem\u00e1tica<\/strong> como la digital<\/strong> de nuestros alumnos.<\/p>\n

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   \"image  <\/td>\n\n


  An\u00edmate a utilizar este REA u otro del Programa CREA<\/a> en el aula y contarnos tu experiencia. <\/p>\n

Recibir\u00e1s apoyo y podr\u00e1s obtener cr\u00e9ditos de innovaci\u00f3n. <\/strong><\/span><\/p>\n

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