{"id":1621,"date":"2020-06-19T08:45:14","date_gmt":"2020-06-19T06:45:14","guid":{"rendered":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/aula-futuro\/"},"modified":"2020-06-19T08:45:14","modified_gmt":"2020-06-19T06:45:14","slug":"aula-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/aula-futuro\/","title":{"rendered":"Aula del futuro. Proyecto Egipto y Golden Age project"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">El <a href=\"crea\/transversales\/aula_futuro_introduccion\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">REA<\/a> que les presentamos a continuaci\u00f3n describe el proceso de creaci\u00f3n de los materiales para dar a conocer el <strong>Aula del Futuro<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">En un primer apartado, se describe el <strong>origen<\/strong> del proyecto y su desarrollo en los centros educativos de Extremadura. En la segunda parte, se analizar\u00e1 la <strong>aplicaci\u00f3n de los materiales curriculares en el Aula<\/strong>, describiendo los proyectos creados y as\u00ed mostrar las actividades que sirven de ejemplo para mostrar el potencial educativo de este tipo de espacios.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Queremos destacar la idea de que en estos momentos, por la situaci\u00f3n actual derivada del confinamiento causado por el coronavirus, nos encontramos en una encrucijada de la que depender\u00e1 el futuro de nuestra educaci\u00f3n. Quiz\u00e1s sea el momento de apostar por un cambio en los espacios de nuestros centros y el Aula del Futuro puede ser un modelo inspirador para adaptar de una vez por todas las condiciones contextuales a las demandas de lo que una escuela del Siglo XXI requiere.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<h3><strong>EL ORIGEN DEL PROYECTO<\/strong><\/h3>\n<p>El proyecto <strong>CREA<\/strong> <strong>El Aula del Futuro<\/strong> nace de la apuesta de un grupo de docentes de la ciudad Zafra que, unidos por esta iniciativa, pretenden desarrollar materiales pedag\u00f3gicos y curriculares que puedan ser llevados a cabo en los distintos espacios que presenta el Aula. El germen del proyecto se encuentra en el Aula del Futuro que, en el inicio del curso 2019-2020, se ha montado en el <strong>Centro de Profesores y de Recursos de Zafra<\/strong> y en el proyecto que tambi\u00e9n se est\u00e1 desarrollando en el <strong>CEIP Juan XXIII<\/strong> de la misma localidad. Una vez construido el espacio, el proyecto <strong>CREA<\/strong> ha permitido elaborar una serie de materiales digitales que permiten, por una parte, dar a conocer esta iniciativa en Extremadura y por otra, elaborar actividades did\u00e1cticas basadas en el uso de las TIC, que promueven el uso de metodolog\u00edas activas y favorecen la adquisici\u00f3n de las competencias clave y el aprendizaje colaborativo en el alumnado.<\/p>\n<p>Las personas de la foto conformamos el equipo<strong> Proyecto CREA El Aula del Futuro<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n<p>De izquierda a derecha: <strong>Francisco Javier Masero<\/strong>,<strong> Almudena Jim\u00e9nez<\/strong>,<strong> Ani Toro <\/strong>y<strong> Joaqu\u00edn Pagador<\/strong>.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1600\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen3.jpg\" alt=\"Imagen3\" width=\"1000\" height=\"750\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>La filosof\u00eda de este proyecto se resume en las siguientes l\u00edneas:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p>El <strong>Aula del Futuro<\/strong> es un proyecto pionero en Extremadura, ya que aunque existen experiencias de creaci\u00f3n en otras comunidades, no se ha implementado a\u00fan en nuestra regi\u00f3n. A trav\u00e9s de <strong><a href=\"creasite\/285-emtic\/proyecto-crea\/3394-proyectocrea-transversales\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">CREA<\/a><\/strong>, se facilitar\u00e1n una serie de materiales para dar a conocer este proyecto y favorecer la creaci\u00f3n de estos espacios en los centros educativos de la regi\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Facilitar\u00e1 el <strong>uso de los recursos tecnol\u00f3gicos<\/strong> por parte de los centros educativos. Utilizar la tecnolog\u00eda de forma aislada no tiene ning\u00fan sentido si no viene acompa\u00f1ada de alg\u00fan aprendizaje por parte del alumnado. Con los materiales creados se favorecer\u00e1 la integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en los proyectos de centro.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><strong>Desarrolla las competencias clave<\/strong> del alumnado y profesionales del docente, siendo un proyecto que permite al alumnado mejorar en todas las competencias, pero principalmente en la&nbsp; digital, matem\u00e1tica, ciencia y tecnolog\u00eda y aprender a aprender. Tambi\u00e9n el profesorado mejorar\u00e1 su competencia profesional, tanto en el aspecto metodol\u00f3gico como en el digital, consiguiendo una mayor capacitaci\u00f3n gracias al trabajo con los recursos tecnol\u00f3gicos y a la pr\u00e1ctica con metodolog\u00edas activas.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Favorecer\u00e1 la <strong>aplicaci\u00f3n de las metodolog\u00edas activas en el aula<\/strong>. El proyecto de Aula del Futuro mejorar\u00e1 la utilizaci\u00f3n de metodolog\u00edas como el Aprendizaje Basado en Proyectos, la Clase Invertida o el Aprendizaje Cooperativo, aportando mejoras en la capacitaci\u00f3n docente del profesorado en el contexto educativo. La creaci\u00f3n de espacios educativos que favorezcan el desarrollo de estas metodolog\u00edas es un factor clave para que se pueda llevar a cabo una renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica, y el Aula del Futuro se presenta como un proyecto que promueve su uso.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Ayudar\u00e1 a la<strong> creaci\u00f3n de materiales y recursos digitales<\/strong> para ser utilizados en el Aula del Futuro. Este Proyecto CREA de InnovaTed va a permitir la creaci\u00f3n de una bater\u00eda de actividades que favorezcan la puesta en pr\u00e1ctica de la tecnolog\u00eda existente en los centros educativos,&nbsp; actualizando el concepto de recursos. En la actualidad, el profesorado no demanda material bibliogr\u00e1fico o did\u00e1ctico, sino preferentemente tecnolog\u00eda que les pueda ayudar a poner en marcha sus proyectos.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Finalmente, destacar que la vocaci\u00f3n del proyecto es que sea <strong>replicable<\/strong>, es decir, que pueda ser copiado y adaptado a cualquier centro educativo. Iniciar este Proyecto CREA servir\u00e1 para que los centros educativos de la regi\u00f3n experimenten y puedan comprobar los beneficios de contar con un espacio de estas caracter\u00edsticas.&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>A ra\u00edz de la construcci\u00f3n del Aula del Futuro en el <strong>CPR de Zafra<\/strong> y como actividad&nbsp; complementaria al desarrollo de este proyecto, se desarrollaron una serie de actividades formativas que permitieron ir enriqueciendo este <strong><a href=\"crea\/transversales\/aula_futuro_introduccion\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">REA<\/a><\/strong>. En octubre de 2019 se llev\u00f3 a cabo un curso relacionado con la <a href=\"https:\/\/codeweek.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><strong><em>Code Week<\/em><\/strong> <\/a>que permiti\u00f3 ir elaborando los materiales iniciales que servir\u00edan de base para el proyecto. En noviembre se llev\u00f3 a cabo un curso presencial, donde ponentes de la talla de Manuel Jes\u00fas Fern\u00e1ndez, Ram\u00f3n Madrigal, Diego Al\u00edas y nuestro compa\u00f1ero en el proyecto Joaqu\u00edn Pagador ayudaron a introducirnos en el tema y comenzar a dise\u00f1ar los materiales planteados. En febrero de 2020 se llev\u00f3 a cabo un curso relacionado con las metodolog\u00edas activas en el aula impartido por Fernando Trujillo S\u00e1ez y que permiti\u00f3 sentar las bases pedag\u00f3gicas de nuestros recursos. Finalmente, de marzo a mayo se llev\u00f3 a cabo el curso <em>online<\/em>, que adem\u00e1s de ayudar en el desarrollo te\u00f3rico de los materiales, permiti\u00f3 utilizar parte de nuestros recursos como material dentro de esta actividad formativa.<\/p>\n<h3><strong>EL PROYECTO AULA DEL FUTURO<\/strong><\/h3>\n<p>El proyecto <strong>Aula del Futuro<\/strong> tiene su origen en la iniciativa europea<em><strong><a href=\"https:\/\/fcl.eun.org\/es\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Future Classroom Lab <\/a>(FCL)<\/strong><\/em> puesta en marcha por <strong>European Schoolnet<\/strong> en <strong>Bruselas<\/strong> a partir de los resultados del proyecto de investigaci\u00f3n y desarrollo realizado por <strong>ITEC<\/strong> (<strong><em>Innovative Technologies for Engaging Classrooms, 2010-2014<\/em><\/strong>) para transformar y mejorar el uso de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n pre-universitaria. De dicho estudio se extrajeron una serie de conclusiones que apuntaban a la necesidad de reconsiderar el papel de la pedagog\u00eda, la tecnolog\u00eda y el espacio en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MX3wmPCfi28\" frameborder=\"0\" width=\"560\" height=\"315\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\"><\/iframe>.<\/p>\n<p>Como consecuencia, se crea el <strong>Aula del Futuro<\/strong>, un espacio flexible y dividido en seis zonas de aprendizaje cada una de las cuales ha sido concebida, por su distribuci\u00f3n espacial, su mobiliario y su dotaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, para realizar un determinado tipo de actividades que potencien un determinado estilo de ense\u00f1anza y aprendizaje. Este modelo obliga, a alumnos y profesores, a un cambio de roles, lo cual implica un cambio metodol\u00f3gico.<\/p>\n<p>&nbsp;Las seis zonas de aprendizaje se denominan: \u00ab<strong>Crea<\/strong>\u00ab, \u00ab<strong>Interact\u00faa<\/strong>\u00ab, \u00ab<strong>Presenta<\/strong>\u00ab, \u00ab<strong>Investiga<\/strong>\u00ab, \u00ab<strong>Intercambia<\/strong>\u00bb y \u00ab<strong>Desarrolla<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p>En la siguiente imagen van a ver el dise\u00f1o de la<strong><em> Future Classroom Lab<\/em><\/strong> de Bruselas, distribuida en <strong>seis<\/strong> espacios:&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1601\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen3.png\" alt=\"Imagen3\" width=\"1000\" height=\"577\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>La zona <strong>Crea<\/strong> est\u00e1 concebida para que el alumnado pueda planificar, dise\u00f1ar y producir su propio trabajo, por ejemplo, una producci\u00f3n multimedia o una presentaci\u00f3n. En esta zona de aprendizaje, se transforma el papel del alumnado de meros consumidores de informaci\u00f3n a creadores de contenido. La interpretaci\u00f3n, el an\u00e1lisis, el trabajo en equipo y la evaluaci\u00f3n son partes importantes del proceso creativo que tiene lugar en esta zona.<\/p>\n<p>&nbsp;El prop\u00f3sito de la zona <strong>Interact\u00faa<\/strong> es mejorar la interactividad y la participaci\u00f3n de los estudiantes en los espacios de aprendizaje tradicionales a trav\u00e9s del uso de la tecnolog\u00eda. Para ello, se recurre a herramientas que van desde dispositivos individuales como tabletas y tel\u00e9fonos inteligentes, hasta pizarras interactivas. En esta zona el aprendizaje implica la participaci\u00f3n activa de los profesores y los alumnos.<\/p>\n<p>&nbsp;En la zona <strong>Presenta<\/strong>, el alumnado cuenta con un conjunto de herramientas y recursos para presentar, entregar y obtener retroalimentaci\u00f3n sobre su trabajo, tanto presencialmente como en l\u00ednea. La presentaci\u00f3n, entrega de trabajos, publicaci\u00f3n e intercambio <strong><em>online<\/em><\/strong> son aspectos que deben ser tenidos en cuenta en la planificaci\u00f3n de las actividades y tareas, y que permiten acostumbrarse a los estudiantes a usar recursos en l\u00ednea y familiarizarse con los principios de <a href=\"https:\/\/www.esafety.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">eSafety<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;La zona<strong> Investiga<\/strong> est\u00e1 dise\u00f1ada para fomentar en el alumnado la capacidad de descubrir por s\u00ed mismos d\u00e1ndole la oportunidad de adoptar un papel activo y preeminente. En esta zona, el profesorado puede promover el aprendizaje basado en proyectos y en la investigaci\u00f3n para mejorar las habilidades de pensamiento cr\u00edtico de los alumnos y alumnas. La flexibilidad de los elementos de esta zona posibilita el trabajo en grupos, parejas o individual.<\/p>\n<p>&nbsp;En el modelo <strong>Aula del Futuro<\/strong> la capacidad colaborativa de alumnos y profesores adquiere un enorme valor y este aspecto se trata de potenciar en la zona <strong>Intercambia<\/strong>.&nbsp; No obstante, el trabajo en equipo se lleva a cabo mientras se investiga, crea y presenta. La calidad de la colaboraci\u00f3n implica tener en cuenta elementos como la propiedad, la responsabilidad compartida y la de toma de decisiones dentro de los grupos. Las <strong>TIC<\/strong> pueden ayudar a crear una forma m\u00e1s rica de comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n. La <strong>colaboraci\u00f3n<\/strong> en el aula del <strong>siglo XXI<\/strong> no se limita a la comunicaci\u00f3n presencial y sincr\u00f3nica, sino que puede realizarse en l\u00ednea y tambi\u00e9n de forma asincr\u00f3nica.<\/p>\n<p>&nbsp;La zona <strong>Desarrolla<\/strong> es un espacio para el aprendizaje informal y la autorreflexi\u00f3n. Esta zona est\u00e1 dise\u00f1ada para que los alumnos puedan realizar el trabajo escolar de manera independiente y aut\u00f3noma. Esta capacidad de aprendizaje autodirigido junto con la posibilidad de dar cabida a los intereses propios de cada alumno permite que el aprendizaje puede extenderse fuera de los entornos formales del aula reforzando las habilidades de autorreflexi\u00f3n y metacognici\u00f3n de los alumnos.&nbsp;<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, presentamos una simp\u00e1tica <strong>visita<\/strong> por el <strong>Aula del Futuro<\/strong>, realizada con la t\u00e9cnica <strong><em>Stop Motion<\/em><\/strong>, que les permitir\u00e1 conocer mejor las diferentes zonas con las que cuenta este espacio.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rJIfq7SBzbg\" frameborder=\"0\" width=\"560\" height=\"315\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\"><\/iframe><\/p>\n<h3><strong>&nbsp;EL PROYECTO CREA&nbsp;<\/strong><\/h3>\n<p>El proyecto <strong>CREA el Aula del Futuro<\/strong> se compone de<strong> cuatro<\/strong> m\u00f3dulos:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p><a href=\"crea\/transversales\/aula_futuro_introduccion\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Introducci\u00f3n al Aula del Futuro<\/a>.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><a href=\"crea\/transversales\/aulafuturo_extremadura\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">El Aula del Futuro en Extremadura<\/a>.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><a href=\"crea\/transversales\/proyecto_egipto\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">El Proyecto Egipto<\/a>.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><a href=\"crea\/transversales\/proyecto_egipto\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Golden Gate Project<\/a>.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para su desarrollo se ha contado con la herramienta <a href=\"https:\/\/exelearning.net\/\">eXeLearning<\/a>, programa de c\u00f3digo abierto que permite crear contenidos educativos en soportes inform\u00e1ticos.&nbsp;<\/p>\n<p>La idea se centraba en desarrollar, por una parte, unos m\u00f3dulos que sirvieran como fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica del proyecto y, por otro lado, presentar una serie de actividades que se mostrasen como ejemplo de lo que puede realizarse en cada uno de los espacios con los que cuenta el Aula del Futuro.&nbsp;<\/p>\n<p>Los materiales no son solo accesibles desde la p\u00e1gina Web del <strong>Proyecto CREA<\/strong> sino tambi\u00e9n desde la plataforma <strong>eScholarium<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p><a href=\"https:\/\/escholarium.educarex.es\/coursePlayer\/curso2.php?idcurso=110487\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Introducci\u00f3n al Aula del Futuro&nbsp;&nbsp;<\/a>&nbsp; &nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><a href=\"https:\/\/escholarium.educarex.es\/coursePlayer\/curso2.php?idcurso=106527\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">El Aula del Futuro en Extremadura&nbsp;<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><a href=\"https:\/\/escholarium.educarex.es\/coursePlayer\/curso2.php?idcurso=106525\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Proyecto Egipto<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><a href=\"https:\/\/escholarium.educarex.es\/coursePlayer\/curso2.php?idcurso=110491\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Golden Age Project<\/a>&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>LOS M\u00d3DULOS DEL PROYECTO CREA<\/strong><\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1602\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen4.png\" alt=\"Imagen4\" width=\"400\" height=\"136\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p><strong>M\u00f3dulo 1: Proyecto<\/strong> \u201c<strong>El Aula del Futuro<\/strong>\u201d.&nbsp;<\/p>\n<p>La parte inicial de nuestro<strong> REA<\/strong> se compone de dos m\u00f3dulos. El primero de ellos, denominado \u201cProyecto El Aula del Futuro\u201d sirve como introducci\u00f3n, mostrando los or\u00edgenes y las distintas variantes de espacios, describiendo principalmente la<strong><em> <a href=\"https:\/\/fcl.eun.org\/es\">Future Classroom Lab<\/a><\/em><\/strong> de Bruselas y el <a href=\"http:\/\/fcl.intef.es\/\">Aula del Futuro<\/a> de Madrid.&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1603\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen5.png\" alt=\"Imagen5\" width=\"1000\" height=\"564\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>Adem\u00e1s de un recorrido por estas Aulas, se presenta tambi\u00e9n el <a href=\"http:\/\/fcl.intef.es\/kit-aula-del-futuro\/\">Kit de herramientas<\/a>, herramienta de <strong>autoevaluaci\u00f3n<\/strong> que permite a los centros educativos reflexionar sobre su ense\u00f1anza y aprendizaje, y su capacidad de innovaci\u00f3n mediante el uso de las tecnolog\u00edas.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1604\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen6.png\" alt=\"Imagen6\" width=\"1000\" height=\"548\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1605\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen7.png\" alt=\"Imagen7\" width=\"1000\" height=\"276\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p><strong style=\"background-color: inherit; color: inherit; font-family: inherit; font-size: 1rem;\">M\u00f3dulo 2: El Aula del Futuro en Extremadura<\/strong>. .<\/p>\n<p>En el segundo de nuestros bloques nos centramos en el desarrollo e implantaci\u00f3n del proyecto en Extremadura. Se realiza un <strong>recorrido<\/strong> por las distintas Aulas del Futuro que existen en nuestra regi\u00f3n o que est\u00e1n siendo creadas en los centros educativos que han apostado por la renovaci\u00f3n de los espacios:<strong> CPR de Zafra, CEIP Juan XXIII, CEIP Reyes Cat\u00f3licos, IESO Mat\u00edas Ram\u00f3n Mart\u00ednez y CEIP Maximiliano Mac\u00edas<\/strong>. Para esta labor hemos contado con la inestimable colaboraci\u00f3n de <strong>Diego Al\u00edas Gallego<\/strong>, embajador del Aula del Futuro en Extremadura, que nos ha permitido conocer las iniciativas que est\u00e1n llevando a cabo en nuestros centros educativos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1606\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen8.png\" alt=\"Imagen8\" width=\"1000\" height=\"563\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1607\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen9_1.jpg\" alt=\"Imagen9 1\" width=\"563\" height=\"481\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p><strong>M\u00f3dulo 3: El Proyecto Egipto<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n<p>Como uno de los bloques que sirven como ejemplo de actividades a realizar en el Aula del Futuro, este proyecto permite mostrar la <strong>utilidad<\/strong> de los distintos espacios del Aula del Futuro y ayudan a comprender c\u00f3mo se pueden<strong> integrar los recursos tecnol\u00f3gicos<\/strong> disponibles en el desarrollo de proyectos educativos. Adem\u00e1s, se centra en el <strong>desarrollo<\/strong> de las <strong>Competencias Clave<\/strong>, sobre todo en lo relacionado con la <strong>competencia digital<\/strong> (manipulaci\u00f3n de recursos tecnol\u00f3gicos), el <strong>aprender a aprender<\/strong> (desarrollando nuevas formas de trabajar y de llevar a cabo las tareas) y la <strong>competencia social y c\u00edvica<\/strong> (implicando nuevas formas de relacionarnos con nuestros compa\u00f1eros y de trabajar en equipo).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1608\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen10.jpg\" alt=\"Imagen10\" width=\"1000\" height=\"557\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>Se han dise\u00f1ado un total de <strong>ocho<\/strong> actividades que muestran la variedad de tareas que se pueden llevar a cabo: desde grabar un v\u00eddeo con el uso del croma, utilizar la programaci\u00f3n por bloques para manejar un robot o utilizar un videojuego con fines educativos, hasta dise\u00f1ar un <strong><em>stop motion<\/em><\/strong>, utilizar la realidad virtual o elaborar un mural con escritura jerogl\u00edfica. Las actividades est\u00e1n clasificadas por espacios, lo que permite ver la utilidad de cada una de las zonas del Aula del Futuro.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Investiga<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p><strong><em>Flipped Classroom:<\/em><\/strong>&nbsp;cuestionario de <strong>introducci\u00f3n al Antiguo Egipto<\/strong>. En sus hogares, los alumnos podr\u00e1n visualizar un v\u00eddeo explicativo de esta antigua civilizaci\u00f3n, debiendo responder a diez cuestiones sobre lo que se describe.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><strong>Uso del videojuego para investigar sobre Egipto:<\/strong>&nbsp;con<em><strong> Assassin\u2019s Creed Origins Discovery Tour<\/strong><\/em> podr\u00e1s visitar lugares como la <strong>Pir\u00e1mide de Giza<\/strong> y conocer datos importantes y sus misterios.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1609\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen11.png\" alt=\"Imagen11\" width=\"1000\" height=\"553\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p><strong>Intercambia<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Muestra el nombre de tu figura con la placa <em><strong>Microbit<\/strong><\/em>: actividad que permite introducir al alumno en el mundo de la programaci\u00f3n e intercambiar informaci\u00f3n con sus compa\u00f1eros a trav\u00e9s del uso de las placas <em><strong>Microbit<\/strong><\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Desarrolla<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Desarrolla un<strong><em> Stop Motion<\/em><\/strong> ambientado en Egipto: con el uso de figuras, un dispositivo m\u00f3vil y mucha imaginaci\u00f3n puedes elaborar una pel\u00edcula donde cuentes una historia en el mundo egipcio.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Interact\u00faa<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Encuentra la tumba del fara\u00f3n con tu robot: el objetivo es utilizar nuestro robot para alcanzar la pir\u00e1mide donde se halla la tumba del fara\u00f3n. Para ello deber\u00e1s utilizar tu dispositivo m\u00f3vil y enviarle instrucciones que le permitan llegar a su destino.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1610\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen12.png\" alt=\"Imagen12\" width=\"1000\" height=\"541\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Visita el Antiguo Egipto con la realidad virtual<\/strong>: con un <em><strong>smartphone<\/strong><\/em> y una<strong> gafas de realidad virtual<\/strong> se puede visitar algunos de los monumentos de esta antigua civilizaci\u00f3n en primera persona, disfrutando de una experiencia inmersiva.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Presenta<\/strong>:&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Elabora una presentaci\u00f3n con croma<\/strong>: con una tela verde, una tablet y un gui\u00f3n puedes grabar un v\u00eddeo como si estuvieses en el Antiguo Egipto.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Crea<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Dibuja tu nombre con escritura jerogl\u00edfica<\/strong>: utiliza este sistema para escribir tu nombre en un mural, como si fueses un antiguo escriba.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1611\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen13.png\" alt=\"Imagen13\" width=\"1000\" height=\"476\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1612\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen14.jpg\" alt=\"Imagen14\" width=\"598\" height=\"593\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p><strong>M\u00f3dulo 4. Golden Age Project<\/strong>.<\/p>\n<p>El \u00faltimo de los m\u00f3dulos desarrollados pretende mostrar un proyecto similar al anterior, pero con una tem\u00e1tica diferente (El Siglo de Oro) y traducido al idioma <strong>ingl\u00e9s<\/strong>. Las actividades son pr\u00e1cticamente id\u00e9nticas a las realizadas en el proyecto anterior, pero con las modificaciones necesarias para poder adaptarlo al contexto y al alumnado al que va dirigido, lo que permite comprobar su polivalencia y la posibilidad de utilizarlas para distintas tem\u00e1ticas, contextos o \u00e1reas.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1613\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen15.png\" alt=\"Imagen15\" width=\"1000\" height=\"590\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>Destacar que, junto con el desarrollo del proyecto, se elaboraron tambi\u00e9n una serie de materiales en formato f\u00edsico que complementar\u00edan a estos recursos virtuales. Por un lado, se dise\u00f1\u00f3 una<strong> maqueta en Impresi\u00f3n 3D<\/strong> para mostrar los distintos espacios del Aula del Futuro del CPR de Zafra. Por otro lado, se dise\u00f1aron una serie de materiales con la impresora 3D que sirvieran como recursos para el Proyecto Egipto: pir\u00e1mides, esfinges, bustos de faraones\u2026 y una maqueta del templo de Horus. Finalmente, se dise\u00f1\u00f3 un tablero que sirviera para registrar las tareas que cada uno de los grupos ir\u00eda superando.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1614\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen16.jpg\" alt=\"Imagen16\" width=\"1000\" height=\"750\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1615\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen17.jpg\" alt=\"Imagen17\" width=\"1000\" height=\"1333\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<h3><strong>EVALUACI\u00d3N DEL PROYECTO<\/strong><\/h3>\n<p>Los materiales han sido evaluados en varios momentos del curso acad\u00e9mico, en funci\u00f3n de su car\u00e1cter te\u00f3rico-pr\u00e1ctico, probando su validez y utilidad en distintos contextos: formaci\u00f3n del profesorado, programas europeos, actividades con el alumnado\u2026&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Los <strong>m\u00f3dulos te\u00f3ricos 1 y 2<\/strong> fueron utilizados como <strong>material complementario<\/strong> en el curso <strong><em>online<\/em><\/strong> \u201c<strong>El Aula del Futuro<\/strong>\u201d, ofertado por el <strong>Servicio de Innovaci\u00f3n y Formaci\u00f3n del Profesorado<\/strong>. Este curso, creado el curso pasado por el<strong> INTEF<\/strong>, ha experimentado una profunda revisi\u00f3n y readaptaci\u00f3n de sus contenidos para poder contextualizarlo a nuestra regi\u00f3n, modificando algunas de sus actividades y contenidos para dotarlo de un car\u00e1cter m\u00e1s pr\u00e1ctico.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1616\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen20.png\" alt=\"Imagen20\" width=\"1000\" height=\"710\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>Los <strong>m\u00f3dulos pr\u00e1cticos 3 y 4,<\/strong> de car\u00e1cter m\u00e1s pr\u00e1ctico, fueron testeados en el <strong>Aula del Futuro del CPR de Zafra<\/strong>. Aprovechando la visita de varios grupos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Una de las sesiones peri\u00f3dicas que los <strong>coordinadores de Tecnolog\u00edas Educativas <\/strong>e<strong> Innovaci\u00f3n Educativa de los CPR de Extremadura<\/strong> realizaron y que tuvo lugar en enero, a la que tambi\u00e9n asistieron asesores de la <strong>UPE de Badajoz<\/strong> y del <strong>SIFP<\/strong>, se llev\u00f3 a cabo en el <strong>Aula del Futuro del CPR de Zafra<\/strong>, lo que permiti\u00f3 presentar el espacio y mostrar las actividades del proyecto Egipto. Las fichas fueron impresas y plastificadas, lo que ayud\u00f3 a desarrollar las distintas actividades del proyecto en unas dos horas de duraci\u00f3n aproximadas. Nos permiti\u00f3, por un lado, presentar este espacio a los asistentes y, por otro, probar las actividades de este m\u00f3dulo. La evaluaci\u00f3n fue bastante positiva, destacando la utilidad de los materiales dise\u00f1ados y permitiendo realizar algunas modificaciones en aquellas descripciones que fueron confusas.<\/p>\n<p>&nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1617\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen21.jpg\" alt=\"Imagen21\" width=\"1000\" height=\"750\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>En el<strong>&nbsp;seminario Virtual de Coordinadores TIC de la demarcaci\u00f3n del CPR de Zafra<\/strong>,&nbsp;por la tarde se present\u00f3 el espacio a los<strong> coordinadores TIC<\/strong> de la zona. El objetivo era seguir probando la utilidad de dichos materiales y darlos a conocer al profesorado, que podr\u00e1 asistir en el futuro a este Aula con su alumnado. Destacar tambi\u00e9n la presencia de <strong>Miguel \u00c1ngel Pereira&nbsp;<\/strong> (<strong>coordinador del Proyecto <a href=\"proyectocrea\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">CREA<\/a><\/strong>),<strong> Lola Alberdi<\/strong> (<a href=\"https:\/\/cedec.intef.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">CEDEC<\/a>) y <strong>\u00c1ngel Luis Gonz\u00e1lez<\/strong> (<a href=\"https:\/\/escholarium.educarex.es\/LMS\/index.php?bd=escholarium\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">eScholarium<\/a>) que pudieron conocer de primera mano las posibilidades que ofrece este espacio y la aplicabilidad de los materiales creados.<\/p>\n<p>&nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1618\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen24.jpg\" alt=\"Imagen24\" width=\"1000\" height=\"562\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>En el mes de febrero tuvo lugar la visita del <strong>CEIP Pedro de Valencia<\/strong> y el <strong>IC San Pellegrino Terme de Italia<\/strong>, que participan en el <em><strong>Proyecto Erasmus+ \u201cPatrimoines et cultures europ\u00e9ennes: partage de nos \u00e9coles\u201d<\/strong><\/em>, como una de las actividades incluidas en el programa. En esta ocasi\u00f3n, se utilizaron los materiales del <em><strong>Golden Age Project<\/strong><\/em>, contextualizado en el <strong>Siglo de Oro<\/strong> y que ayud\u00f3 a relacionar las actividades planteadas con la etapa de mayor relevancia en la historia de Zafra. Destacar que fue la primera ocasi\u00f3n en la que los materiales creados fueron probados por el alumnado, lo que permiti\u00f3 constatar definitivamente la utilidad del proyecto. Adem\u00e1s, la traducci\u00f3n de los contenidos al idioma ingl\u00e9s permiti\u00f3 valorar tambi\u00e9n las posibilidades de aplicaci\u00f3n de estos materiales en otros \u00e1mbitos, como el biling\u00fcismo o los programas europeos.<\/p>\n<p>&nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1619\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen26.jpg\" alt=\"Imagen26\" width=\"1000\" height=\"750\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>Para su evaluaci\u00f3n se ha realizado un an\u00e1lisis de diferentes elementos: evaluaci\u00f3n t\u00e9cnica del proyecto, valoraci\u00f3n por parte de los docentes y del alumnado\u2026 Los resultados obtenidos nos permiten afirmar que los materiales creados son de gran utilidad y aplicabilidad en el Aula del Futuro, siendo el complemento perfecto para poder sacar el mayor beneficio pedag\u00f3gico a las distintas zonas que existen en este espacio.<\/p>\n<h3><strong>&nbsp;CONCLUSIONES<\/strong><\/h3>\n<p><strong>CREA El Aula del Futuro<\/strong> ha sido un proyecto que ha requerido de un an\u00e1lisis, dise\u00f1o y desarrollo laborioso, a lo largo de todo el curso acad\u00e9mico.&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p>Su implementaci\u00f3n ha sido posible gracias a la creaci\u00f3n del Aula del Futuro de Zafra, que ha permitido utilizar estos materiales en un contexto educativo concreto.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>La creaci\u00f3n de estos materiales es el complemento perfecto al Aula del Futuro, ya que permite dotar de un cat\u00e1logo de actividades pedag\u00f3gicas y favorece la utilizaci\u00f3n de los distintos espacios existentes y el uso de los recursos tecnol\u00f3gicos disponibles.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>El <strong>trabajo en equipo<\/strong> realizado en este proyecto ha hecho posible su aplicaci\u00f3n en distintos \u00e1mbitos, como la formaci\u00f3n presencial del profesorado, la formaci\u00f3n<strong><em> online<\/em><\/strong> y el desarrollo de actividades con el alumnado.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>La traducci\u00f3n de estos materiales al idioma ingl\u00e9s permitir\u00e1 ampliar la utilidad del Aula del Futuro a otros colectivos y \u00e1reas, como al alumnado y profesorado visitante de Programas Europeos o a Disciplinas No Ling\u00fc\u00edsticas (DNL) pertenecientes a las secciones biling\u00fces de los centros educativos asistentes.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>La creaci\u00f3n de estos recursos digitales en formato SCORM y su divulgaci\u00f3n a trav\u00e9s de la p\u00e1gina web del Proyecto CREA y de la plataforma eScholarium favorecer\u00e1 su utilizaci\u00f3n por parte de los centros educativos que apuesten por la implantaci\u00f3n del proyecto Aula del Futuro en sus instalaciones.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Desde nuestro grupo, queremos animar al profesorado a elaborar materiales para el <strong>Proyecto CREA<\/strong>, ya que tendr\u00e1n la posibilidad de crear recursos did\u00e1cticos adaptados a su alumnado, utilizando una serie de sencillas herramientas de creaci\u00f3n que permitir\u00e1n dar forma a sus recursos y hacerlos accesibles al resto de la comunidad educativa.<\/p>\n<h3><strong>AGRADECIMIENTOS<\/strong><\/h3>\n<p>Para que este Proyecto sea una realidad, muchas han sido las personas que han colaborado en su desarrollo. Desde el equipo<strong> CREA<\/strong> que hemos dise\u00f1ado estos materiales, queremos dar las gracias:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p>A Diego Al\u00edas, por su labor como embajador del Aula del Futuro y colaborar en todo momento con nosotros en el asesoramiento y desarrollo de estos materiales.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>A Manuel Jes\u00fas Fern\u00e1ndez y Ram\u00f3n Madrigal, por su participaci\u00f3n en el curso presencial del Aula del Futuro en Zafra y las actividades y recursos materiales que aportaron, relacionados con el flipped classroom, la grabaci\u00f3n con croma o la rob\u00f3tica educativa.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Al profesorado participante en el curso <strong><em>online<\/em> El Aula del Futuro<\/strong>, que nos ha permitido valorar la utilidad de los materiales creados y su aplicaci\u00f3n en los centros educativos.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Al colectivo de asesores de Tecnolog\u00edas Educativas\/Innovaci\u00f3n Educativa, que nos ayudaron a valorar la utilidad de estos recursos desde el punto de vista pedag\u00f3gico y a valorar su aplicabilidad en la formaci\u00f3n del profesorado.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>A los coordinadores TIC de la demarcaci\u00f3n del CPR de Zafra, por su participaci\u00f3n activa en el Seminario Virtual y por favorecer el uso de estos recursos por parte del alumnado de sus centros educativos.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Al alumnado del CEIP Pedro de Valencia y del IC San Pellegrino Terme, por participar en la evaluaci\u00f3n de los materiales y ser el mejor referente para valorar la utilidad de los recursos creados.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>A Fernando Trujillo y los participantes en el curso \u201cMetodolog\u00edas activas, tecnolog\u00edas educativas y su aplicaci\u00f3n did\u00e1ctica en la ense\u00f1anza de la formaci\u00f3n permanente del profesorado\u201d.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>A Isa Garc\u00eda y Cayetano Moreno, miembros de Sirok 3D, por su contribuci\u00f3n al proyecto con los materiales dise\u00f1ados en 3D: la maqueta, las figuras del proyecto Egipto y el tablero de gamificaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>A Lola Alberdi y Cristina Valdera (CEDEC), por su asesoramiento en el uso de eXeLearning como herramienta de creaci\u00f3n de contenidos.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>A los miembros de los servicios centrales de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de Empleo Jes\u00fas Jim\u00e9nez y Javier Lara (SIFP), Eva Romero (UPE), Miguel \u00c1ngel Pereira&nbsp; (Servicio TIC) y Angel Luis Gonz\u00e1lez (eScholarium).<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>A nuestro mentor en el proyecto, Antonio Juan Delgado, por sus orientaciones e indicaciones para la elaboraci\u00f3n de estos recursos.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Y a todos\/as los\/as docentes que han visitado el Aula del Futuro y creen firmemente en la innovaci\u00f3n educativa como motor de cambio.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1620\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2020\/06\/Imagen34.jpg\" alt=\"Imagen34\" width=\"1000\" height=\"750\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/p>\n<p>Y aqu\u00ed les dejamos unos art\u00edculos que quiz\u00e1 sean de su inter\u00e9s:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/fcl.intef.es\/el-aula-del-futuro-del-cpr-de-zafra-un-modelo-inspirador-para-los-docentes-extremenos\/\">El Aula del Futuro del CPR de Zafra, un modelo inspirador para los docentes extreme\u00f1os<\/a> (INTEF, 6 de abril de 2020).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/radioedu.educarex.es\/blog\/2020\/03\/11\/podcast-escholarium-capitulo-9\/\">Podcast eScholarium cap\u00edtulo 9<\/a> (equipo eScholarium, 11 de marzo de 2020).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zafra.hoy.es\/zafra-abre-aula-20200213100528-nt.html\">El CPR de Zafra abre el &#8216;Aula del Futuro&#8217; para potenciar el uso de los recursos tecnol\u00f3gicos en las aulas<\/a> (Art\u00edculo en el Peri\u00f3dico Hoy, 13 de febrero de 2020).<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/manueljesus.es\/aula-del-futuro\/\">El Aula del Futuro<\/a> (de Manuel Jes\u00fas Fern\u00e1ndez, ponente del curso \u00abEl Aula del Futuro en el CPR de Zafra\u00bb, 2 de Diciembre de 2019)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/peuropeosrodriguezcruz.blogspot.com\/2019\/11\/el-aula-del-futuro-llega-al-cpr-de-zafra.html\">El Aula del Futuro llega al CPR de Zafra<\/a> (de Diego Al\u00edas, embajador del Aula del Futuro en Extremadura).<\/li>\n<\/ul>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">\n<p>&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<table border=\"1\" style=\"margin-top: 20px; margin-bottom: 20px;\" align=\"center\">\n<thead>\n<tr>\n<td>&nbsp; &nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1187\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/09\/Logo_experiencias_CREA.png\" alt=\"image 3\" width=\"177\" height=\"118\" style=\"border-radius: 20px; box-shadow: #f8b9f9 0px 0px 20px;\" \/>&nbsp;&nbsp;<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong><br \/>&nbsp; An\u00edmate a utilizar este REA u otro del <a href=\"recursos\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Programa CREA<\/a> en el aula y contarnos tu experiencia.&nbsp;<\/p>\n<p>Recibir\u00e1s apoyo y podr\u00e1s obtener cr\u00e9ditos de innovaci\u00f3n.&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/modalidades-crea\/experiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Conoce todo sobre Experiencias CREA<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080; font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/formularioexperiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Enlace de inscripci\u00f3n en \u00abExperiencias CREA\u00bb<\/a><\/span>&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El REA que les presentamos a continuaci\u00f3n describe el proceso de creaci\u00f3n de los materiales para dar a conocer el Aula del Futuro.&nbsp; 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