{"id":2417,"date":"2022-11-17T07:00:00","date_gmt":"2022-11-17T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/docentes-creativos-a-trip-around-a-human-body\/"},"modified":"2022-11-17T07:00:00","modified_gmt":"2022-11-17T06:00:00","slug":"docentes-creativos-a-trip-around-a-human-body","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/docentes-creativos-a-trip-around-a-human-body\/","title":{"rendered":"Docentes CREAtivos. A Trip around a human body"},"content":{"rendered":"

A trip around a human body<\/strong><\/a> se presenta como un recurso educativo abierto (REA) \u00fatil para el primer y segundo curso de Educaci\u00f3n Primaria. En \u00e9l encontraremos contenidos propios de la asignatura de Science.<\/p>\n

El objetivo principal de este recurso es conocer lo relativo al funcionamiento del cuerpo humano en relaci\u00f3n a: las funciones vitales, los sentidos y sistemas. En nuestra programaci\u00f3n did\u00e1ctica incluiremos todos los objetivos y contenidos relativos al tema en el segundo trimestre.<\/p>\n

Para ello, se ofrecen v\u00eddeos, presentaciones, canciones, tareas y juegos que permitir\u00e1n al alumnado sumergirse en la apasionante aventura de conocer el cuerpo humano. En esta aventura nos acompa\u00f1ar\u00e1n una simp\u00e1tica abeja Bezz, que quiere aprender sobre el cuerpo humano y Alfred le ense\u00f1ar\u00e1 todo lo relativo a ello. Ambos nos servir\u00e1n como nexo de uni\u00f3n en las diferentes secciones del recurso.<\/p>\n

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Es fundamental tener en cuenta que en esta unidad no pretendemos \u00fanicamente mostrar a los alumnos todo lo relativo a los contenidos del cuerpo humano. Una tarea a\u00fan mayor se esconde detr\u00e1s de todo ello: tomar conciencia de la importancia del cuidado de nuestro cuerpo para nuestro bienestar emocional.<\/p>\n

\u00abA healthy body is the product of a healthy mind\u00bb George Bernad Shaw.<\/strong><\/p>\n

As\u00ed pues, dentro del Plan de Educaci\u00f3n Digital de Extremadura INNOVATED, algunos maestros del CEIP Cervantes de C\u00e1ceres hemos continuado en esta aventura creativa: Milagros Caballero Carrasco, Cristina Gonz\u00e1lez Chaviano y M\u00f3nica Pache P\u00e9rez.<\/p>\n

Origen del REA<\/span><\/h1>\n

Cuando nos enfrentamos a la tarea de ense\u00f1ar Science a ni\u00f1os y ni\u00f1as de 1\u00ba y 2\u00ba de Primaria nos encontramos con que tenemos que empezar a saltar muchas barreras con nuestro alumnado. Queremos que aprendan ingl\u00e9s en una asignatura distinta de la Lengua Extranjera con unos objetivos bien definidos, adem\u00e1s, le sumamos que las familias se enfrentan a una asignatura a la que no le van a dar la importancia que nosotros, los docentes, le concedemos y no van a poder repasar los contenidos que hemos visto porque es una barrera para los propios padres que no pueden ayudar a sus hijos.<\/p>\n

Por tanto, desde nuestro centro nos proponemos ayudar a las familias y a nuestros compa\u00f1eros mediante el material interactivo, con licencia abierta, basado en juegos que permita tanto al alumnado como a las familias repasar el vocabulario con retroalimentaci\u00f3n inmediata, que adem\u00e1s de usarlos en las clases por el profesorado pueda ser usado en casa por las familias (fomentando la autonom\u00eda del alumnado) para repasar los contenidos que se vayan tratando en la asignatura de manera divertida y casi sin darse cuenta de la lengua extranjera como objeto de estudio.<\/p>\n

Igualmente, con nuestros propios materiales se beneficiar\u00e1n todos los centros que como nosotros est\u00e1n en la aventura de convertir nuestros centros en espacios biling\u00fces. <\/p>\n

Anteriormente en el mismo centro se han creado ya dos recursos educativos abiertos: \u00abMy little Orchard<\/a>\u00bb y \u00abAnimals at the School<\/a>\u00ab.<\/p>\n

Concretamente, los objetivos propuestos para este REA son los siguientes:<\/p>\n

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– Conocer las funciones vitales.<\/p>\n

– Relacionar los diferentes aparatos y \u00f3rganos con cada una de las funciones vitales.<\/p>\n

– Identificar los cinco sentidos.<\/p>\n

– Relacionar los sentidos y sus \u00f3rganos.<\/p>\n

– Mantener una higiene adecuada en los \u00f3rganos sensoriales.<\/p>\n

– Trabajar el vocabulario referente al tema.<\/p>\n<\/div>\n

Estructura del REA<\/span><\/h1>\n

El presente REA comienza con una presentaci\u00f3n de nuestra abeja llamada Bezz la cual quiere conocer todo lo relativo al cuerpo humano y Alfred se lo ir\u00e1 mostrando a lo largo de los contenidos del recurso.<\/p>\n

\"Imagen<\/p>\n

Una vez hecha la presentaci\u00f3n, continuamos presentando las diferentes secciones del recurso, donde los alumnos y alumnas ir\u00e1n aprendiendo los contenidos mediante v\u00eddeos, presentaciones, juegos y actividades.<\/p>\n

La primera secci\u00f3n<\/strong> es \u00abNos organizamos\u00bb<\/strong>, esta secci\u00f3n est\u00e1 dirigida al alumnado con el fin de conocer c\u00f3mo van a trabajar y a organizarse a lo largo del recurso. Esta secci\u00f3n se presenta mediante una creaci\u00f3n propia con Genially.<\/p>\n

En la segunda secci\u00f3n<\/strong> comenzaremos presentando al alumnado los contenidos relacionados con las funciones vitales<\/strong> a trav\u00e9s de un v\u00eddeo informativo de Youtube sobre ello.<\/p>\n

Para repasar lo aprendido en el v\u00eddeo y profundizar m\u00e1s en el contenido, los alumnos ver\u00e1n una presentaci\u00f3n creada con Genially sobre las principales caracter\u00edsticas de cada una de las funciones vitales.<\/p>\n