{"id":2499,"date":"2023-03-14T00:00:00","date_gmt":"2023-03-13T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/docentes-creativos-el-templo-de-diana\/"},"modified":"2023-03-14T00:00:00","modified_gmt":"2023-03-13T23:00:00","slug":"docentes-creativos-el-templo-de-diana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/docentes-creativos-el-templo-de-diana\/","title":{"rendered":"Docentes CREAtivos. El Templo de Diana"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">El REA <a href=\"https:\/\/escholarium.educarex.es\/lnk\/1-3Z5g-F\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" title=\"Enlace al recurso en eScholarium\">El templo de Diana<\/a> es un recurso para la materia de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda, que ofrece al alumnado de 4\u00ba de la ESO un acercamiento a un tema tan apasionante como son los ecosistemas, sus componentes, la din\u00e1mica del ecosistema, los impactos y valoraci\u00f3n de las actividades humanas en los ecosistemas, as\u00ed como profundizar un poco sobre los residuos que y su gesti\u00f3n. El recurso ha sido elaborado por el docente Miguel Salazar Morcuende del IES Sierra de Mont\u00e1nchez.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">\u201cHemos llegado al espacio, pero de momento solo tenemos este hogar\u201d (<a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Scott_Kelly_(astronauta)\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" title=\"Enlace a wikipedia. Abre en ventana nueva\">Scott Kelly<\/a>).<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<h2><span style=\"color: #ff9900;\">Origen del REA<\/span><\/h2>\n<p>La idea surge como elemento facilitador de la educaci\u00f3n ambiental, para que el alumnado pueda conocer la din\u00e1mica de los ecosistemas, valorar la importancia de los mismos en los que se refiere a la diversidad, conocer os principales impactos ambientales de las actividades humanas, y adoptar medidas encaminadas a la conservaci\u00f3n del entorno.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ff9900;\">Descripci\u00f3n del REA<\/span><\/h2>\n<p>Este REA est\u00e1 pensado como material de apoyo al libro de texto u otro material did\u00e1ctico que utilice el profesorado. En el caso de los autores del REA, fue elaborado como material extra para los contenidos del libro de referencia&nbsp; (de editorial) utilizado en clase.<\/p>\n<p>El REA est\u00e1 estructurado en las siguientes secciones, que pasamos a describir a continuaci\u00f3n:<\/p>\n<h3>Introducci\u00f3n: El templo de Diana<\/h3>\n<p>En esta secci\u00f3n introducimos al alumnado a la tem\u00e1tica del recurso y se le invita a convertirse en un grupo de cient\u00edficos que deben conocer e investigar sobre el impacto de las actividades humanas en los ecosistemas, buscando medidas preventivas para evitar su deterioro.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/e15gVpkELJRTLiHaiQ9tmV0l72iVLyWxppm6BsR1xZ4Y35pbu0-QZzVRbV89K9XXH5FtSCn-PbRToehvWgXRh30z_TSBbEuVOzgT7HKKtBdXNLOn9kN0h0cb12c9JbhaHbiEUJXsL0UZ\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/e15gVpkELJRTLiHaiQ9tmV0l72iVLyWxppm6BsR1xZ4Y35pbu0-QZzVRbV89K9XXH5FtSCn-PbRToehvWgXRh30z_TSBbEuVOzgT7HKKtBdXNLOn9kN0h0cb12c9JbhaHbiEUJXsL0UZ\" alt=\"\" width=\"563\" height=\"346\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 1px solid #000000;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Nos organizamos<\/h3>\n<p>En este apartado se concretan los aspectos m\u00e1s relativos a la metodolog\u00eda de aprendizaje.<\/p>\n<p>El alumnado ser\u00e1 consciente de que va a aprender<\/p>\n<ul>\n<li>qu\u00e9 es un ecosistema,<\/li>\n<li>sus componentes,<\/li>\n<li>su estructura y su funcionamiento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Y el tipo de&nbsp;actividades que va a llevar a cabo:<\/p>\n<ul>\n<li>actividades de desarrollo: lectura de textos, visionado de v\u00eddeos y animaciones dentro de cada apartado.<\/li>\n<li>actividades interactivas: verdadero-falso, rellenar huecos, sopas de letras&#8230;<\/li>\n<li>y un proyecto de investigaci\u00f3n en el que, por grupos, investigar\u00e1n acerca de las medidas destinadas a paliar el impacto de las actividades humanas sobre la atm\u00f3sfera.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/0jwYnav-Cac-4eUHF5B8ukjgcu_DY-h89PxicoBiYI6tDBHa49sTuj9vEjZNQXkMBiL6MRUMKZSGiKULkafSLwpihMnt2B8Y4lNhP4dD8HKH5SH_dIsQGo9gnjXPAmrd3oU8DaCMmHWn\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/0jwYnav-Cac-4eUHF5B8ukjgcu_DY-h89PxicoBiYI6tDBHa49sTuj9vEjZNQXkMBiL6MRUMKZSGiKULkafSLwpihMnt2B8Y4lNhP4dD8HKH5SH_dIsQGo9gnjXPAmrd3oU8DaCMmHWn\" alt=\"\" width=\"581\" height=\"357\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 1px solid #000000;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Nuestro hogar en el planeta<\/h3>\n<p>Aqu\u00ed el alumnado accede a los contenidos relativos a la tem\u00e1tica de investigaci\u00f3n para dar respuesta a una serie de preguntas, entre ellas, qu\u00e9 es y c\u00f3mo funciona un ecosistema. Para ello trabajar\u00e1n de la mano del <a href=\"http:\/\/recursos.cnice.mec.es\/biosfera\/profesor\/4eso\/1.htm\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Proyecto Biosfera<\/a>, una propuesta del Ministerio de Educaci\u00f3n que&nbsp;consta de unidades did\u00e1cticas multimedia interactivas, herramientas y recursos para las materias de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/XGvE0trkz0JCEtNiSi3ej3VnCuZwhg5Zo6L8HRmoIlPxqkwxa1RoTeVY7YpA6N5tNA6OGHYohOBVyEXnh3aBktlIv2UbH8OVArYDG3_4WOkQMIJTswy61-q1pB2GJ5eOg4zuor_WlKJa\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/XGvE0trkz0JCEtNiSi3ej3VnCuZwhg5Zo6L8HRmoIlPxqkwxa1RoTeVY7YpA6N5tNA6OGHYohOBVyEXnh3aBktlIv2UbH8OVArYDG3_4WOkQMIJTswy61-q1pB2GJ5eOg4zuor_WlKJa\" alt=\"\" width=\"643\" height=\"296\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 1px solid #000000;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>No descuides tu jard\u00edn<\/h3>\n<p>En esta secci\u00f3n se aborda la importancia de la conservaci\u00f3n del entorno, al igual que los impactos de las actividades humanas sobre el ecosistema. Siguiendo la din\u00e1mica habitual en la mayor\u00eda de los apartados del REA,&nbsp; el alumnado visionar\u00e1 un v\u00eddeo relacionado con el contenido a tratar y llevar\u00e1 a cabo una serie de actividades.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/S2utWSwfO8IiRUZ9NdX_dLvbm0PaaPXQ3KX3mPI4FDF9a-3A37T2sCU31SqS3vvD56Tc-h_3If5Ji3fMCeeQgVOvA8TMRXCaQ5jJZILg5ntwsvYKJs3t-6mrtXdqNPbSWqpg39BMoYxB\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/S2utWSwfO8IiRUZ9NdX_dLvbm0PaaPXQ3KX3mPI4FDF9a-3A37T2sCU31SqS3vvD56Tc-h_3If5Ji3fMCeeQgVOvA8TMRXCaQ5jJZILg5ntwsvYKJs3t-6mrtXdqNPbSWqpg39BMoYxB\" alt=\"\" width=\"643\" height=\"379\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 1px solid #000000;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Un pr\u00e9stamo de nuestros hijos<\/h3>\n<p>Aqu\u00ed se inician las cuestiones relativas al desarrollo sostenible. El alumnado&nbsp;descubrir\u00e1 las diferentes formas de relacionarnos con el entorno, visionar\u00e1n atentamente el v\u00eddeo acerca de la&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=VNl5ZPxOAVE\" target=\"_blank\" rel=\"lightbox noopener\" title=\"V\u00eddeo: Preservaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de los ecosistemas\">\u00abpreservaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de los ecosistemas\u00bb.<\/a>, y llevar\u00e1n a cabo un mini investigaci\u00f3n&nbsp;donde, tras una b\u00fasqueda de materia en internet, explicar\u00e1n la importancia de la selva amaz\u00f3nica por su biodiversidad, recursos y valor farmac\u00e9utico. Finalmente, terminar\u00e1n reflexionando sobre la pregunta: \u00bfCrees que merece la pena el \u00ababuso\u00bb que sufre esa regi\u00f3n para el ser humano a largo plazo?, \u00bfpor qu\u00e9?&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/yX3gmvHvzYlNURK0hywFJtKBejdJyV64UPcho9O02Pfuq1YDmArdeKLPq4o7a7caz5x79C03nORsad-OFsKSBYO9W6o4T3Ys1t1r3ROBv8oZ5d3qO9y4JsfLU05ucJOeF5uY8LMKb3dX\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/yX3gmvHvzYlNURK0hywFJtKBejdJyV64UPcho9O02Pfuq1YDmArdeKLPq4o7a7caz5x79C03nORsad-OFsKSBYO9W6o4T3Ys1t1r3ROBv8oZ5d3qO9y4JsfLU05ucJOeF5uY8LMKb3dX\" alt=\"\" width=\"643\" height=\"391\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 1px solid #000000;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Progresar y conservar<\/h3>\n<p>En esta secci\u00f3n se concluyen las cuestiones relativas al desarrollo sostenible. El alumnado&nbsp;profundizar\u00e1 en c\u00f3mo desarrollar una actividad econ\u00f3mica, pero al mismo tiempo sostenible, desde el punto de vista ambiental.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/GVXci4d5gyWtngv0l1_pgNOPz5y6kUeuUId79krTfjeOLVMuLw5EeAiaMI7FyjWea7jNF_ddf1tDsOwJTyOECcfOExujynRF5JY5MQObDnNHBywAtBzvBzJk6AQTqoJyUEbqkA1AhMvy\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/GVXci4d5gyWtngv0l1_pgNOPz5y6kUeuUId79krTfjeOLVMuLw5EeAiaMI7FyjWea7jNF_ddf1tDsOwJTyOECcfOExujynRF5JY5MQObDnNHBywAtBzvBzJk6AQTqoJyUEbqkA1AhMvy\" alt=\"\" width=\"643\" height=\"313\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 1px solid #000000;\" \/><\/a><\/p>\n<h3>Repasamos<\/h3>\n<p>Antes de llevar a cabo el <strong>proyecto de investigaci\u00f3n final<\/strong>, el alumnado realizar\u00e1 actividades de repaso para consolidar todo lo aprendido. Para ello, acceder\u00e1n a la&nbsp;<a href=\"http:\/\/recursos.cnice.mec.es\/biosfera\/alumno\/3ESO\/cambios_ecosistemas\/autoevaluacion.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Actividad de Repaso. Abre en ventana nueva\">Actividad de Repaso<\/a>&nbsp;del Proyecto Biosfera.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/jHDVVGpH3Vw8WxeVzcR4EYg1GP-kjLQb20pE4kYcjSf2brIz4DA8aO7td0fFswl7wqjvc5J-Lnujg77aQMyxNiIlHFpOEeNIptIV971SiggqbQHFkSXekKXYPo8l4XDFIIuWIZTGMiRc\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/jHDVVGpH3Vw8WxeVzcR4EYg1GP-kjLQb20pE4kYcjSf2brIz4DA8aO7td0fFswl7wqjvc5J-Lnujg77aQMyxNiIlHFpOEeNIptIV971SiggqbQHFkSXekKXYPo8l4XDFIIuWIZTGMiRc\" alt=\"\" width=\"643\" height=\"331\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 1px solid #000000;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Investiga y Soluciona<\/h3>\n<p>Es el momento de realizar el proyecto de investigaci\u00f3n acerca de las medidas para fomentar el desarrollo sostenible en el contexto inmediato al alumnado. Para ello, se dividir\u00e1 la clase en grupos de 4 alumnas y\/o alumnos, y realizar\u00e1n un documento colaborativo utilizando la herramienta de&nbsp;<a href=\"http:\/\/drive.google.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Google Drive. Abre en ventana nueva\">Google Drive<\/a>&nbsp;donde&nbsp;<strong>presentar\u00e1n una idea original (como empresa o asociaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro), <\/strong>y que<strong>&nbsp;<\/strong>podr\u00e1n girar en torno al reciclaje, energ\u00edas limpias, turismo sostenible, agricultura y ganader\u00eda ecol\u00f3gicas.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/3mPmK3pTlwFfR7PKMuXMftlWCCEpwXfttQdmOD1FoPiSVlnljzeq3kSAIG27RZONcI8gP5324UW0n6ZXP9SMIQiVr5y4NgubmL4L_D3KlWDF-2iwLlqZdy547FR4_M9tIz276b6LO8g2\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/3mPmK3pTlwFfR7PKMuXMftlWCCEpwXfttQdmOD1FoPiSVlnljzeq3kSAIG27RZONcI8gP5324UW0n6ZXP9SMIQiVr5y4NgubmL4L_D3KlWDF-2iwLlqZdy547FR4_M9tIz276b6LO8g2\" alt=\"\" width=\"643\" height=\"392\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 1px solid #000000;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Gu\u00eda did\u00e1ctica<\/h3>\n<p>En este \u00faltimo apartado, orientado al profesorado, encontraremos toda la informaci\u00f3n curricular sobre el REA y el fichero fuente para poder ser descargado, usado o modificado con la herramienta eXeLearning.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/Cw4Xo4CgPSLUj92FA3WaeNrrXB7TLvSzFGR-zar-8knbIjjsZW6pRRmS26W8ldkv83mq40dnobdy7Ofe3sUMUGjT1chufqWiC87FA6HNpwAbf4yPpecmbuBoNf1bfyTJgA_GA0p__k6z\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/Cw4Xo4CgPSLUj92FA3WaeNrrXB7TLvSzFGR-zar-8knbIjjsZW6pRRmS26W8ldkv83mq40dnobdy7Ofe3sUMUGjT1chufqWiC87FA6HNpwAbf4yPpecmbuBoNf1bfyTJgA_GA0p__k6z\" alt=\"\" width=\"643\" height=\"336\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 1px solid #000000;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ff9900;\">Herramientas usadas<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Las propias actividades interactivas de eXeLearning.<\/li>\n<li>Videos de YouTube.<\/li>\n<li>P\u00e1ginas web de apoyo (c\u00f3mo Proyecto Biosfera).<\/li>\n<li>Kahoot (Juegos interactivos).<\/li>\n<li>Mindomo (Mapas conceptuales).<\/li>\n<li>Canva (Infograf\u00edas).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ff9900;\">Organizaci\u00f3n del aula<\/span><\/h2>\n<p>Constituci\u00f3n de grupos de 4 a 5 alumnos que pueden trabajar en l\u00ednea de forma cooperativa a trav\u00e9s de la suite de Google y eScholarium.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><span style=\"color: #000000;\">Uso del diario de aprendizaje<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Se trata de un elemento fundamental contenido en todos los apartados del REA destinados al trabajo por parte de los estudiantes. Con ello se pretende favorecer el procesos de reflexi\u00f3n, autoevaluaci\u00f3n y metacognici\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"2\"><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>En la autoevaluaci\u00f3n el instrumento es el diario de aprendizaje.<\/p>\n<p>Para los procesos de evaluaci\u00f3n y coevaluaci\u00f3n se incluye una <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/10lHR1YFztUGUKrSsme-NR-SmW45dZ8jj\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116320214205746282214&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">r\u00fabrica<\/a>&nbsp;de exposici\u00f3n oral y presentaci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><strong>Descripci\u00f3n de experiencia en el aula&nbsp;<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Durante la creaci\u00f3n del REA tambi\u00e9n se fueron poniendo en marcha las tareas propuesta. El resultado fue que los estudiantes realizaron las tareas de forma satisfactoria. Los agrupamientos se llevaron a cabo buscando que fueran los m\u00e1s heterog\u00e9neos posibles en <a href=\"https:\/\/www.actualidadenpsicologia.com\/la-teoria-de-los-estilos-de-aprendizaje-de-kolb\/\">estilos de aprendizaje.<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"2\"><strong>Evaluaci\u00f3n del aprendizaje de los alumnos y del propio REA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los alumnos y las alumnas fueron evaluados siguiendo las r\u00fabricas establecidas en el propio REA.&nbsp; Adem\u00e1s se ha llevado a cabo la difusi\u00f3n del trabajo realizado en la p\u00e1gina web del centro, blog, redes sociales y tambi\u00e9n a trav\u00e9s de la plataforma eScholarium.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ff9900;\">Recomendaci\u00f3n final<\/span><\/h2>\n<p>Aunque ha sido&nbsp;necesario dejar claras las pautas de actuaci\u00f3n, introducir adecuadamente las tareas y los procedimientos necesarios, creo que la creaci\u00f3n de los REA y el uso de los mismos es una forma distinta de afrontar la materia de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda, centrada en metodolog\u00edas activas que hace del alumnado el protagonista de su proceso de aprendizaje y dota a ciertas actividades de un car\u00e1cter m\u00e1s l\u00fadico.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">\n<p>&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<table border=\"1\" style=\"margin-top: 20px; margin-bottom: 20px;\" align=\"center\">\n<thead>\n<tr>\n<td>&nbsp; &nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1187\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/09\/Logo_experiencias_CREA.png\" alt=\"image 3\" width=\"177\" height=\"118\" style=\"border-radius: 20px; box-shadow: #f8b9f9 0px 0px 20px;\" \/>&nbsp;&nbsp;<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong><br \/>&nbsp; An\u00edmate a utilizar este REA u otro del <a href=\"recursos\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Programa CREA<\/a> en el aula y contarnos tu experiencia.&nbsp;<\/p>\n<p>Recibir\u00e1s apoyo y podr\u00e1s obtener cr\u00e9ditos de innovaci\u00f3n.&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/modalidades-crea\/experiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Conoce todo sobre Experiencias CREA<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080; font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"https:\/\/programacrea.educarex.es\/formularioexperiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Enlace de inscripci\u00f3n en \u00abExperiencias CREA\u00bb<\/a><\/span>&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El REA El templo de Diana es un recurso para la materia de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda, que ofrece al alumnado de 4\u00ba de la ESO un acercamiento a un tema [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":10319,"featured_media":2498,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","footnotes":""},"categories":[180],"tags":[194,197,204,334],"class_list":["post-2499","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-docentes-creativos","tag-biologia-y-geologia","tag-docentes-creativos","tag-educacion-secundaria","tag-programa-crea"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/03\/Banner_Articulo_recurso_CREA_El_templo_de_Diana_22_23.png",0,0,false],"thumbnail":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/03\/Banner_Articulo_recurso_CREA_El_templo_de_Diana_22_23.png",1,1,false],"medium":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/03\/Banner_Articulo_recurso_CREA_El_templo_de_Diana_22_23.png",1,1,false],"medium_large":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/03\/Banner_Articulo_recurso_CREA_El_templo_de_Diana_22_23.png",1,1,false],"large":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/03\/Banner_Articulo_recurso_CREA_El_templo_de_Diana_22_23.png",1,1,false],"1536x1536":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/03\/Banner_Articulo_recurso_CREA_El_templo_de_Diana_22_23.png",1,1,false],"2048x2048":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/03\/Banner_Articulo_recurso_CREA_El_templo_de_Diana_22_23.png",1,1,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Antonio Juan Delgado Garc\u00eda","author_link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/author\/ajuandelgado\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"El REA El templo de Diana es un recurso para la materia de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda, que ofrece al alumnado de 4\u00ba de la ESO un acercamiento a un tema [&hellip;]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2499","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10319"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2499"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2499\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2498"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2499"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2499"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2499"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}