{"id":3006,"date":"2023-09-28T08:01:00","date_gmt":"2023-09-28T06:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/docentes-crea-rea-jugando-probabilidad\/"},"modified":"2023-09-28T08:01:00","modified_gmt":"2023-09-28T06:01:00","slug":"docentes-crea-rea-jugando-probabilidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/docentes-crea-rea-jugando-probabilidad\/","title":{"rendered":"Docentes CREA. REA Jugando con la probabilidad"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">El REA <a href=\"https:\/\/escholarium.educarex.es\/lnk\/1-3Zt8-H\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" title=\"Enlace al REA. Abre en ventana nueva\">Jugando con la probabilidad<\/a>&nbsp;surge de la necesidad de mostrar al alumnado una parte de las matem\u00e1ticas que tenemos muy presente en nuestra vida cotidiana, pero que, debido a falta de tiempo en la mayor\u00eda de los casos, no se puede desarrollar en el aula, el bloque de probabilidad y estad\u00edstica.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Con este material se pretende que el alumnado, mediante la creaci\u00f3n de un juego de azar, aprenda los conceptos b\u00e1sicos de la Probabilidad y los aplique de modo pr\u00e1ctico a su vida cotidiana.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Este recurso ha sido creado por Ana Bel\u00e9n Borrego Gonz\u00e1lez docente del IES Virgen de Guadalupe de C\u00e1ceres y est\u00e1 dirigido al alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO para la materia de matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">\u201c<em>Las probabilidades de \u00e9xito aumentan con cada nuevo intento\u201c<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Thomas A. Edison<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<h1><span style=\"color: #3366ff;\">Descripci\u00f3n del REA<\/span><\/h1>\n<p>Con este REA se pretenden abordar los contenidos referentes al bloque de probabilidad y estad\u00edstica, desde un punto de vista de la vida cotidiana. Los objetivos planteados para este recurso son:<\/p>\n<ul style=\"background-color: #f5f5ff; margin-left: 25pt; border-left: 6px solid #3366ff; padding-left: 35pt;\">\n<li>Valorar el papel de la probabilidad en nuestra sociedad.<\/li>\n<li>Repasar, reforzar y afianzar los conocimientos de probabilidad.<\/li>\n<li>Aplicar los conocimientos de probabilidad a un caso pr\u00e1ctico.<\/li>\n<li>Diferenciar entre experimentos aleatorios y deterministas.<\/li>\n<li>Calcular el espacio muestral.<\/li>\n<li>Diferenciar los distintos tipos de sucesos.<\/li>\n<li>Conocer la Ley de los grandes n\u00fameros.<\/li>\n<li>Calcular probabilidades.<\/li>\n<li>Elaborar materiales de distintos formatos (textos, gr\u00e1ficos, composici\u00f3n de im\u00e1genes, etc).<\/li>\n<li>Aplicar t\u00e9cnicas de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n digital en Internet.<\/li>\n<li>Tomar decisiones y planificar el trabajo de manera colaborativa.<\/li>\n<li>Trabajar en equipo.<\/li>\n<li>Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El REA comienza con una introducci\u00f3n a la probabilidad, planteando una serie de preguntas que se responderan a lo largo del recurso. El proyecto final que el alumnado tendr\u00e1 que realizar es la elaboraci\u00f3n de su propio juego.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Captura1.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2743\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Captura1.png\" alt=\"Captura de pantalla del REA\" width=\"560\" height=\"368\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a><\/p>\n<p>En este mismo apartado se nos invita a realizar un reto respondiendo a la pregunta \u00bfQu\u00e9 premio se esconde tras estas puertas?, se introduce el problema de Monty Hall y se plantea una actividad Geogebra con el problema.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura2.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2754\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura2.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"560\" height=\"391\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a><\/p>\n<p>En la secci\u00f3n <strong>Nos preparamos<\/strong>&nbsp;se explica de manera detallada qu\u00e9 se va a aprender, c\u00f3mo se va a llevar a cabo el trabajo, la forma de agrupamiento, los objetivos que se persiguen en el mismo, evaluaci\u00f3n y producto final.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura3.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2755\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura3.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"560\" height=\"382\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a><\/p>\n<p>En la secci\u00f3n <strong>\u00bfQu\u00e9 es la probabilidad?<\/strong> fijamos los grupos de trabajo y los objetivos de cada uno de ellos. Se proponen ejemplos para empezar a familiarizarse con los conceptos b\u00e1sicos de la probabilidad y se apoye en videos explicativos de cada uno de ellos.<br \/>Se crea el Diario de Clase donde de modo individual cada alumno y alumna debe ir anotando cada una de las pruebas propuestas en cada una de las secciones del recurso.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura4.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2756\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura4.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"560\" height=\"199\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>\u00bfCuantas probabilidades hay?&nbsp;<\/strong>En esta secci\u00f3n aprendemos los conceptos b\u00e1sicos de probabilidad, sus propiedades, las operaciones con los sucesos, etc\u2026, y para que el alumnado se familiarice se adjuntan v\u00eddeos explicativos de todo y adem\u00e1s se propone unas tareas al final de cada secci\u00f3n para afianzar los contenidos tratados en esta secci\u00f3n. <br \/>Todo ello se recoge en una nueva entrada del Diario de Clase.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Captura5.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2757\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Captura5.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"280\" height=\"194\" style=\"border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a>&nbsp; &nbsp;<a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura6.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2758\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura6.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"280\" height=\"194\" style=\"border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a>&nbsp; &nbsp;<a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura7.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2759\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura7.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"280\" height=\"194\" style=\"border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">&nbsp;<a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura8.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2760\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura8.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"280\" height=\"129\" style=\"border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a>&nbsp; &nbsp;<a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura8.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2761\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura9.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"280\" height=\"129\" style=\"border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a>&nbsp; &nbsp;<a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura10.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-3001\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura10.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"280\" height=\"129\" style=\"border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"western\"><strong>Las reglas del juego:&nbsp;<\/strong>En esta secci\u00f3n calculamos la Ley de Laplace y las distintas probabilidades de un suceso. Aprendemos tambi\u00e9n a hacer diagrama de \u00e1rbol.<\/p>\n<p>Para practicar en esta secci\u00f3n hacemos uso de actividades de Geogebra como las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.geogebra.org\/m\/jvsdheqx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Enlace a la actividad Geogebra. Abre en ventana nueva\"><span style=\"color: #1155cc;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00c1rbol de sucesos<\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.geogebra.org\/m\/mwWw3j9w\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Enlace a la actividad Geogebra. Abre en ventana nueva\"><span style=\"color: #1155cc;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00c1rbol de bolas y esferas<\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.geogebra.org\/m\/p8ncetbh\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Enlace a la actividad Geogebra. Abre en ventana nueva\"><span style=\"color: #1155cc;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Diagrama de \u00e1rbol helado<\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.geogebra.org\/m\/b3jrfzxt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Enlace a la actividad Geogebra. Abre en ventana nueva\"><span style=\"color: #1155cc;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Diagrama de \u00e1rbol<\/span><\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Al finalizar como en las secciones anteriores se hace una nueva entrada al Diario de Clase de modo individual.<\/p>\n<p><strong>\u00a1A jugar!<\/strong><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/span>En esta secci\u00f3n es donde se elabora el producto final del REA, que consiste en la elaboraci\u00f3n de un juego de azar, con sus reglas de juego y material necesario para jugar y posteriormente una exposici\u00f3n del mismo a sus compa\u00f1eros.<\/p>\n<p>Se le proporciona al alumnado todas las pautas para la realizaci\u00f3n del mismo.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura11.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-3002\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura11.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"560\" height=\"406\" style=\"border: 2px solid #3366ff; display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/a><\/p>\n<p>Para llevar a cabo este REA nuestras herramientas de trabajo ser\u00e1n los documentos de Google Drive, l\u00e1piz-papel y aplicaciones matem\u00e1ticas como GeoGebra.<\/p>\n<p>Para la realizaci\u00f3n del REA nos organizamos en grupos de 5 alumnos o alumnas y haremos uso individual del Diario de Clase que ser\u00e1 como nuestro cuaderno de campo, en \u00e9l iremos apuntando todo lo que hagamos en cada una de las secciones para poder revisar y corregir errores antes de explicar a los dem\u00e1s compa\u00f1eros c\u00f3mo es nuestro juego.<\/p>\n<p><strong>Gu\u00eda did\u00e1ctica y fichero fuente<\/strong>: En este apartado se incluye toda la informaci\u00f3n que el docente necesitar\u00e1 para poder utilizar el recurso. Se incluye una descripci\u00f3n detallada de todos los elementos del REA (objetivos, contenidos, metodolog\u00eda, evaluaci\u00f3n, etc). As\u00ed como la descripci\u00f3n del proyecto a realizar, el itinerario y diferentes versiones que pueden realizarse.&nbsp;<\/p>\n<p>Adem\u00e1s hemos incluido el enlace a material complementario del <a href=\"https:\/\/foronativosdigitales.educarex.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" title=\"Enlace a la web del programa Foros Nativos Digitales. Abre en ventana nueva\">Programa Foros Nativos Digitales<\/a> para trabajar con el alumnado sobre los <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1aej_EixB6_pQwNMRcg-ZBZqxHU8Mr_EU\/view\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" title=\"Enlace a la gu\u00eda did\u00e1ctica del material ofrecido sobre juegos de azar online. Abre en ventana nueva\">peligros de los juegos de azar<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura12.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-3003\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura12.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"280\" height=\"155\" style=\"border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a>&nbsp; &nbsp;<a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura13.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-3004\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/captura13.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"280\" height=\"155\" style=\"border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a>&nbsp; &nbsp;<a href=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Captura14.png\" class=\"jcepopup\" data-mediabox=\"1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-3005\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Captura14.png\" alt=\"Captura del apartado del REA\" width=\"280\" height=\"155\" style=\"border: 2px solid #3366ff;\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #0000ff;\">Evaluaci\u00f3n<\/span><\/h2>\n<p>Nuestro aprendizaje en este proyecto ser\u00e1 valorado teniendo en cuenta nuestra trabajo:<\/p>\n<ul>\n<li>El estudio probabilista elaborado a trav\u00e9s de tres actividades cada una con su&nbsp;<a href=\"https:\/\/cedec.intef.es\/rubrica\/rubrica-de-evaluacion-del-diario-de-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" title=\"Enlace a la r\u00fabrica. Abre en ventana nueva\">R\u00fabrica para evaluar un diario de aprendizaje<\/a>, <a href=\"https:\/\/cedec.intef.es\/rubrica\/escala-de-valoracion-para-un-informe-escrito\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" title=\"Enlace a la r\u00fabrica. Abre en ventana nueva\">R\u00fabrica para evaluar el informe final<\/a>, <a href=\"https:\/\/cedec.intef.es\/rubrica\/rubrica-de-evaluacion-del-trabajo-en-equipo\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" title=\"Enlace a la r\u00fabrica. Abre en ventana nueva\">R\u00fabrica para evaluar el trabajo en equipo<\/a>.<\/li>\n<li>La reflexi\u00f3n personal que debemos hacer durante y al final del proyecto en nuestro diario de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<h1><span style=\"color: #0000ff;\">\u00bfPor qu\u00e9 recomiendo a otros profesores utilizar el REA?<\/span><\/h1>\n<p>El REA \u201dJugando con la probabilidad\u201d, especialmente a trav\u00e9s de la plataforma eScholarium, permite un <strong>trabajo secuenciado<\/strong> de la parte de Probabilidad en el bloque de Probabilidad y Estad\u00edstica para alumnado de 3\u00ba o 4\u00ba de ESO.<\/p>\n<p>En mi caso he trabajado el REA de forma libre y con objetivos basados en todo tipo de alumnado con una <strong>din\u00e1mica creativa<\/strong> del recurso. Todo recurso debe trabajarse de forma libre, adapt\u00e1ndose a las <strong>necesidades del grupo<\/strong> con el que realizamos el aprendizaje.<\/p>\n<p>Es evidente que cada profesor desarrollar\u00e1 el proyecto adapt\u00e1ndolo a las caracter\u00edsticas de los grupos con los que est\u00e9 trabajando. No obstante, indicaremos algunas pautas que pueden ayudar a llevar este proyecto al aula.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #0000ff;\">Antes de comenzar, dar a conocer a los alumnos el proyecto<\/span><\/h2>\n<p>Es muy importante mostrar a los alumnos los detalles del proyecto:<\/p>\n<ul>\n<li>Plantear el proyecto fijando los objetivos y suscitando inter\u00e9s: \u00bfQu\u00e9 hemos de hacer? \u00bfQu\u00e9 vamos a aprender? \u00bfC\u00f3mo? \u00bfPara qu\u00e9?<\/li>\n<li>Explicar claramente las actividades a realizar y cu\u00e1l es la tarea final.<\/li>\n<li>Detallar la din\u00e1mica de trabajo en el aula. \u00bfC\u00f3mo se producir\u00e1 el aprendizaje? Formaci\u00f3n de equipos y tareas a realizar.<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo se evaluar\u00e1 su trabajo? Herramientas. Criterios de evaluaci\u00f3n. Las r\u00fabricas.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #0000ff;\">A lo largo del proyecto, asegurarse de que los alumnos y alumnas&#8230;<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Son conscientes de en qu\u00e9 parte del proyecto se encuentran.<\/li>\n<li>Saben qu\u00e9 actividades tienen que realizar y c\u00f3mo llevarlas a cabo.<\/li>\n<li>Conocen&nbsp;la finalidad de cada una de esas actividades.<\/li>\n<li>Tienen claro c\u00f3mo deben organizarse para trabajar.<\/li>\n<li>Saben qu\u00e9 herramientas inform\u00e1ticas van a utilizar y conocen su manejo.<\/li>\n<li>Est\u00e1n informados de c\u00f3mo van a ser evaluados.<\/li>\n<li>Valoran la importancia de realizar las tareas individuales con la m\u00e1xima calidad posible para contribuir de forma eficaz al trabajo final.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #0000ff;\">Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje<\/span><\/h2>\n<p>El proyecto cuenta con una herramienta que ayuda a los alumnos a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaj<span style=\"color: #000000;\">e: el diario&nbsp;de cl<\/span>ase. Un documento que refleja la reflexi\u00f3n individual y del grupo en cada uno de las fases del proyecto.<\/p>\n<p>Dicha reflexi\u00f3n se realiza en distintos momentos a lo largo del proyecto:<\/p>\n<ul>\n<li>Al inicio del proyecto, los alumnos realizan una primera anotaci\u00f3n acerca de las expectativas y dudas que les genera el proyecto.<\/li>\n<li>Al finalizar cada tarea, valoran el trabajo realizado, se\u00f1alando los problemas, las dudas producidos y las soluciones que han ido aportando.<\/li>\n<li>Al terminar el proyecto, los alumnos valorar\u00e1n en el diario su grado de implicaci\u00f3n en el proyecto, el grado de dificultad de las tareas realizadas y el desarrollo global del proyecto.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #0000ff;\">Ser flexible y receptivo<\/span><\/h2>\n<p>Este proyecto plantea una propuesta de trabajo que debe adaptarse a las caracter\u00edsticas de cada grupo. Por otra parte, debe dejar margen para que los alumnos y alumnas hagan sus propias aportaciones, sugerencias y propuestas que pueden dar pie a otras tareas. Es, por tanto, un documento abierto, flexible que permite a los alumnos investigar, buscar sus propias fuentes de informaci\u00f3n, m\u00e9todos de trabajo.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #0000ff;\">Promover el trabajo cooperativo<\/span><\/h2>\n<p>Para realizar muchas de las actividades del proyecto se proponen t\u00e9cnicas cooperativas que vienen precedidas de un trabajo de reflexi\u00f3n o creaci\u00f3n individual.<br \/>Adem\u00e1s, desde el inicio del proyecto se les pide utilicen un cuaderno para reflejar los distintos roles asumidos por cada uno de los integrantes del equipo, as\u00ed como los objetivos y las normas acordadas.<\/p>\n<p>Esta metodolog\u00eda de&nbsp;aprendizaje cooperativo mejora las relaciones interpersonales, aumenta el rendimiento, favorece la responsabilidad individual y grupal y ayuda a entender la importancia y las ventajas de trabajar en equipo. Adem\u00e1s, se asegura la participaci\u00f3n de todos y el tratamiento a la diversidad dentro del aula.<\/p>\n<h1><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Conclusiones<\/span>&nbsp;<\/span><\/h1>\n<p>Este proyecto plantea una propuesta de trabajo que debe adaptarse a las caracter\u00edsticas de cada grupo. Por&nbsp;otra parte, debe dejar margen para que los alumnos y alumnas hagan sus propias aportaciones, sugerencias&nbsp;y propuestas que pueden dar pie a otras tareas. Es, por tanto, un<strong> proyecto abierto, flexible<\/strong> que permite a&nbsp;los alumnos investigar, buscar sus propias fuentes de informaci\u00f3n, m\u00e9todos de trabajo&#8230;<\/p>\n<p>Para realizar muchas de las actividades del proyecto se proponen t\u00e9cnicas <strong>cooperativas<\/strong> que vienen&nbsp;precedidas de un trabajo de reflexi\u00f3n o creaci\u00f3n individual.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, desde el inicio del proyecto se les pide utilicen un cuaderno para reflejar los distintos roles&nbsp;asumidos por cada uno de los integrantes del equipo, as\u00ed como los objetivos y las normas acordadas.<\/p>\n<p>Esta metodolog\u00eda de aprendizaje cooperativo:<\/p>\n<ul>\n<li>mejora las<strong> relaciones interpersonales<\/strong>,<\/li>\n<li>aumenta el <strong>rendimiento<\/strong>,<\/li>\n<li>favorece la <strong>responsabilidad<\/strong> individual y grupal,<\/li>\n<li>ayuda a entender la importancia y las ventajas de <strong>trabajar en equipo<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En definitiva, asegura la participaci\u00f3n de todo el alumnado y el tratamiento a la diversidad dentro del&nbsp;aula.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">\n<table border=\"1\" style=\"margin-top: 20px; margin-bottom: 20px;\" align=\"center\">\n<thead>\n<tr>\n<td>&nbsp; &nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1187\" src=\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/09\/Logo_experiencias_CREA.png\" alt=\"image 3\" width=\"177\" height=\"118\" style=\"border-radius: 20px; box-shadow: #f8b9f9 0px 0px 20px;\" \/>&nbsp;&nbsp;<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong><br \/>&nbsp; An\u00edmate a utilizar este REA u otro del <a href=\"recursos\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Programa CREA<\/a> en el aula y contarnos tu experiencia.&nbsp;<\/p>\n<p>Recibir\u00e1s apoyo y podr\u00e1s obtener cr\u00e9ditos de innovaci\u00f3n.&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"modalidades-crea\/experiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Conoce todo sobre Experiencias CREA<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080; font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"color: #3366ff;\"><a href=\"formularioexperiencias\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" style=\"color: #3366ff;\">Enlace de inscripci\u00f3n en \u00abExperiencias CREA\u00bb<\/a><\/span>&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El REA Jugando con la probabilidad&nbsp;surge de la necesidad de mostrar al alumnado una parte de las matem\u00e1ticas que tenemos muy presente en nuestra vida cotidiana, pero que, debido a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":10320,"featured_media":3000,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","footnotes":""},"categories":[177],"tags":[197,204,214,334],"class_list":["post-3006","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-experiencias-crea","tag-docentes-creativos","tag-educacion-secundaria","tag-matematicas","tag-programa-crea"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Banner_Articulo_recurso_CREA_Jugando_con_la_probabilidad.png",0,0,false],"thumbnail":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Banner_Articulo_recurso_CREA_Jugando_con_la_probabilidad.png",1,1,false],"medium":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Banner_Articulo_recurso_CREA_Jugando_con_la_probabilidad.png",1,1,false],"medium_large":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Banner_Articulo_recurso_CREA_Jugando_con_la_probabilidad.png",1,1,false],"large":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Banner_Articulo_recurso_CREA_Jugando_con_la_probabilidad.png",1,1,false],"1536x1536":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Banner_Articulo_recurso_CREA_Jugando_con_la_probabilidad.png",1,1,false],"2048x2048":["https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2023\/09\/Banner_Articulo_recurso_CREA_Jugando_con_la_probabilidad.png",1,1,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Esther Vega Rossell","author_link":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/author\/esthervega\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"El REA Jugando con la probabilidad&nbsp;surge de la necesidad de mostrar al alumnado una parte de las matem\u00e1ticas que tenemos muy presente en nuestra vida cotidiana, pero que, debido a [&hellip;]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3006","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10320"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3006"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3006\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3000"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3006"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3006"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3006"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}