![\"Portada](\"https:\/\/escholarium.educarex.es\/useruploads\/r\/c\/158973\/caratulaplandeempresaescho.jpg\")
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Origen de la experiencia<\/span><\/h1>\nLa \u00faltima reforma educativa incorpora el emprendimiento como parte de los contenidos propios de la materia \u201cEconom\u00eda y Emprendimiento\u201d de 4\u00ba ESO. Fruto de este cambio, las editoriales tradicionales han debido adaptar sus textos a esa nueva normativa en un tiempo muy exiguo. Pero el fomento del emprendimiento es dif\u00edcil llevarlo a cabo con la metodolog\u00eda tradicional<\/strong> que proponen las editoriales as\u00ed que es por este motivo por lo que decid\u00ed, a principios de curso, utilizar este REA.<\/p>\nDescripci\u00f3n del REA<\/span><\/h1>\nEl REA consta de doce apartados, ocho de los cuales se dedican al desarrollo espec\u00edfico del tema:<\/p>\n
\n- El Plan de empresa<\/li>\n
- Proyectos y promotores<\/li>\n
- Forma jur\u00eddica y localizaci\u00f3n<\/li>\n
- An\u00e1lisis de mercado<\/li>\n
- Plan de marketing<\/li>\n
- Medios t\u00e9cnicos y humanos<\/li>\n
- An\u00e1lisis econ\u00f3mico-financiero<\/li>\n
- Resumen ejecutivo<\/li>\n
- Manuales y recursos<\/li>\n
- Gu\u00eda did\u00e1ctica y archivo fuente<\/li>\n<\/ul>\n
![\"Imagen](\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2024\/12\/imagen_1.jpg\")
<\/span><\/p>\nCada apartado incluye una breve explicaci\u00f3n te\u00f3rica y una serie de tareas:<\/span><\/p>\n![\"Imagen](\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2024\/12\/imagen_2.jpg\")
<\/p>\n
<\/p>\n
El alumnado ha ido realizando las tareas en clase y, algunas de ellas, las han completado en casa. Hay tareas que las han realizado de manera individual y otras en grupo. El resultado de cada tarea ha quedado plasmado en su blog de emprendimiento personal<\/strong>:<\/p>\n![\"Imagen](\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2024\/12\/imagen_3.jpg\")
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![\"Imagen](\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2024\/12\/Imagen_5.jpg\")
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![\"Imagen](\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2024\/12\/Imagen_7.jpg\")
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Herramientas utilizadas<\/span><\/h2>\n Las principales herramientas que se han utilizado:<\/p>\n
– Recursos materiales: <\/p>\n
\n- Ordenador<\/li>\n
- Pizarra digital<\/li>\n
- L\u00e1piz y papel<\/li>\n
- Juegos \u201clego\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n
– Recursos inmateriales:<\/p>\n
\n- Scholarium<\/li>\n
- Genialy<\/li>\n
- Google Drive<\/li>\n
- Google Bloguer<\/li>\n
- Canva<\/li>\n
- Google Maps<\/li>\n
- Google Forms<\/li>\n<\/ul>\n
Organizaci\u00f3n del aula<\/span><\/h2>\nLas clases se han impartido en dos aulas diferentes. Por un lado, su aula habitual, cuya distribuci\u00f3n es la tradicional y, por otro lado, para determinadas actividades, nos hemos trasladado a un aula auxiliar donde el mobiliario se puede distribuir y colocar de manera m\u00e1s flexible<\/strong>, incluso hemos tenido la oportunidad de sacarlo al patio.<\/p>\n![\"Fotograf\u00eda](\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2024\/12\/Imagen_8_-_alumnado.jpg\")
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![\"Imagen](\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2024\/12\/Imagen_9_Lego.jpg\")
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Experiencia en el aula<\/span><\/h1>\nEl ser un grupo reducido ha facilitado el trabajo en el aula de manera que se han podido realizar muchas de las actividades en el propio aula y se ha favorecido tambi\u00e9n el trabajo en equipo. Todos disponen de ordenador personal en el aula. Sus tareas han quedado recogidas en sus blogs personales:<\/p>\n
<\/a>https:\/\/elblogdeemprendimientodepepitajimenez.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<\/a>https:\/\/galagutierrez.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<\/a>https:\/\/elblogdeemprendimientodetanius.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<\/a>http:\/\/elblogdeemprendimientodelaura.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<\/a>http:\/\/elblogdeemprendimientodebaco.blogspot.com\/<\/a><\/p>\nEvaluaci\u00f3n<\/span><\/h2>\nPara la evaluaci\u00f3n del alumnado se han tenido en cuenta diferentes r\u00fabricas y listas de cotejo en las que se ha valorado el trabajo diario de cada uno de los alumnos, as\u00ed como el producto final elaborado por cada uno de ellos.<\/p>\n
Esta evaluaci\u00f3n, se considera positiva tanto la del aprendizaje del alumnado, como la del propio REA.<\/p>\n
Recomendaci\u00f3n final<\/span><\/h1>\nRecomendar\u00eda utilizar este REA para trabajar el emprendimiento, pero con ajustes<\/strong> que debe hacer el profesor para adaptarlo a las caracter\u00edsticas del alumnado en concreto.<\/p>\nDificultades encontradas:<\/p>\n
\n- En la creaci\u00f3n del blog, el alumado de 4\u00ba ESO con menos de 16 a\u00f1os por lo que no han podido utilizar blogger, como alternativa se ha utilizado Google Sites.<\/li>\n
- En la p\u00e1gina de ipyme es necesario el registro para poder realizar el DAFO.<\/li>\n<\/ul>\n
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Descripci\u00f3n del REA<\/span><\/h1>\nEl REA consta de doce apartados, ocho de los cuales se dedican al desarrollo espec\u00edfico del tema:<\/p>\n
\n- El Plan de empresa<\/li>\n
- Proyectos y promotores<\/li>\n
- Forma jur\u00eddica y localizaci\u00f3n<\/li>\n
- An\u00e1lisis de mercado<\/li>\n
- Plan de marketing<\/li>\n
- Medios t\u00e9cnicos y humanos<\/li>\n
- An\u00e1lisis econ\u00f3mico-financiero<\/li>\n
- Resumen ejecutivo<\/li>\n
- Manuales y recursos<\/li>\n
- Gu\u00eda did\u00e1ctica y archivo fuente<\/li>\n<\/ul>\n
<\/span><\/p>\nCada apartado incluye una breve explicaci\u00f3n te\u00f3rica y una serie de tareas:<\/span><\/p>\n<\/p>\n
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El alumnado ha ido realizando las tareas en clase y, algunas de ellas, las han completado en casa. Hay tareas que las han realizado de manera individual y otras en grupo. El resultado de cada tarea ha quedado plasmado en su blog de emprendimiento personal<\/strong>:<\/p>\n<\/p>\n
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Herramientas utilizadas<\/span><\/h2>\n Las principales herramientas que se han utilizado:<\/p>\n
– Recursos materiales: <\/p>\n
\n- Ordenador<\/li>\n
- Pizarra digital<\/li>\n
- L\u00e1piz y papel<\/li>\n
- Juegos \u201clego\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n
– Recursos inmateriales:<\/p>\n
\n- Scholarium<\/li>\n
- Genialy<\/li>\n
- Google Drive<\/li>\n
- Google Bloguer<\/li>\n
- Canva<\/li>\n
- Google Maps<\/li>\n
- Google Forms<\/li>\n<\/ul>\n
Organizaci\u00f3n del aula<\/span><\/h2>\nLas clases se han impartido en dos aulas diferentes. Por un lado, su aula habitual, cuya distribuci\u00f3n es la tradicional y, por otro lado, para determinadas actividades, nos hemos trasladado a un aula auxiliar donde el mobiliario se puede distribuir y colocar de manera m\u00e1s flexible<\/strong>, incluso hemos tenido la oportunidad de sacarlo al patio.<\/p>\n<\/p>\n
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Experiencia en el aula<\/span><\/h1>\nEl ser un grupo reducido ha facilitado el trabajo en el aula de manera que se han podido realizar muchas de las actividades en el propio aula y se ha favorecido tambi\u00e9n el trabajo en equipo. Todos disponen de ordenador personal en el aula. Sus tareas han quedado recogidas en sus blogs personales:<\/p>\n
<\/a>https:\/\/elblogdeemprendimientodepepitajimenez.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<\/a>https:\/\/galagutierrez.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<\/a>https:\/\/elblogdeemprendimientodetanius.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<\/a>http:\/\/elblogdeemprendimientodelaura.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<\/a>http:\/\/elblogdeemprendimientodebaco.blogspot.com\/<\/a><\/p>\nEvaluaci\u00f3n<\/span><\/h2>\nPara la evaluaci\u00f3n del alumnado se han tenido en cuenta diferentes r\u00fabricas y listas de cotejo en las que se ha valorado el trabajo diario de cada uno de los alumnos, as\u00ed como el producto final elaborado por cada uno de ellos.<\/p>\n
Esta evaluaci\u00f3n, se considera positiva tanto la del aprendizaje del alumnado, como la del propio REA.<\/p>\n
Recomendaci\u00f3n final<\/span><\/h1>\nRecomendar\u00eda utilizar este REA para trabajar el emprendimiento, pero con ajustes<\/strong> que debe hacer el profesor para adaptarlo a las caracter\u00edsticas del alumnado en concreto.<\/p>\nDificultades encontradas:<\/p>\n
\n- En la creaci\u00f3n del blog, el alumado de 4\u00ba ESO con menos de 16 a\u00f1os por lo que no han podido utilizar blogger, como alternativa se ha utilizado Google Sites.<\/li>\n
- En la p\u00e1gina de ipyme es necesario el registro para poder realizar el DAFO.<\/li>\n<\/ul>\n
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Cada apartado incluye una breve explicaci\u00f3n te\u00f3rica y una serie de tareas:<\/span><\/p>\n <\/p>\n El alumnado ha ido realizando las tareas en clase y, algunas de ellas, las han completado en casa. Hay tareas que las han realizado de manera individual y otras en grupo. El resultado de cada tarea ha quedado plasmado en su blog de emprendimiento personal<\/strong>:<\/p>\n Las principales herramientas que se han utilizado:<\/p>\n – Recursos materiales: <\/p>\n – Recursos inmateriales:<\/p>\n Las clases se han impartido en dos aulas diferentes. Por un lado, su aula habitual, cuya distribuci\u00f3n es la tradicional y, por otro lado, para determinadas actividades, nos hemos trasladado a un aula auxiliar donde el mobiliario se puede distribuir y colocar de manera m\u00e1s flexible<\/strong>, incluso hemos tenido la oportunidad de sacarlo al patio.<\/p>\n <\/p>\n El ser un grupo reducido ha facilitado el trabajo en el aula de manera que se han podido realizar muchas de las actividades en el propio aula y se ha favorecido tambi\u00e9n el trabajo en equipo. Todos disponen de ordenador personal en el aula. Sus tareas han quedado recogidas en sus blogs personales:<\/p>\n <\/a>https:\/\/elblogdeemprendimientodepepitajimenez.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n <\/a>https:\/\/galagutierrez.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n <\/a>https:\/\/elblogdeemprendimientodetanius.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n <\/a>http:\/\/elblogdeemprendimientodelaura.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n <\/a>http:\/\/elblogdeemprendimientodebaco.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n Para la evaluaci\u00f3n del alumnado se han tenido en cuenta diferentes r\u00fabricas y listas de cotejo en las que se ha valorado el trabajo diario de cada uno de los alumnos, as\u00ed como el producto final elaborado por cada uno de ellos.<\/p>\n Esta evaluaci\u00f3n, se considera positiva tanto la del aprendizaje del alumnado, como la del propio REA.<\/p>\n Recomendar\u00eda utilizar este REA para trabajar el emprendimiento, pero con ajustes<\/strong> que debe hacer el profesor para adaptarlo a las caracter\u00edsticas del alumnado en concreto.<\/p>\n Dificultades encontradas:<\/p>\n <\/p>\n<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\nHerramientas utilizadas<\/span><\/h2>\n
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Organizaci\u00f3n del aula<\/span><\/h2>\n
<\/p>\n<\/p>\nExperiencia en el aula<\/span><\/h1>\n
Evaluaci\u00f3n<\/span><\/h2>\n
Recomendaci\u00f3n final<\/span><\/h1>\n
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![\"image](\"https:\/\/portaleseducativos.educarex.es\/programacrea\/wp-content\/uploads\/sites\/271\/2019\/09\/Logo_experiencias_CREA.png\"){kind=logo}
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