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Autor: javi lara

Lista definitiva de centros admitidos y no admitidos en la convocatoria de Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible.

Escrito por javi lara en . Publicado en Novedades.

Una vez reunida la Comisión de Coordinación y Seguimiento, en virtud de la Orden de 19 de abril de 2023, por la que se establece la convocatoria para la incorporación de centros educativos sostenidos con fondos públicos de enseñanza no universitaria de la comunidad autónoma de Extremadura a las Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible, se detalla AQUÍ el listado definitivo de centros admitidos y no admitidos aprobado por dicha Comisión.

Listado provisional de admitidos y no admitidos. REDES

Escrito por javi lara en . Publicado en Novedades.

Publicada la lista provisional de centros admitidos y no admidos en la convocatoria de Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible.

Una vez reunida la Comisión de Coordinación y Seguimiento, en virtud de la Orden de 19 de abril de 2023, por la que se establece la convocatoria para la incorporación de centros educativos sostenidos con fondos públicos de enseñanza no universitaria de la comunidad autónoma de Extremadura a las Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible, se detalla AQUÍ el listado provisional de centros admitidos y no admitidos.

El plazo de susbsanación de errores en la plataforma finaliza el 2 de julio de 2023.

material apoyo Fausto

Escrito por javi lara en . Publicado en Uncategorised.

Estos son los instrumentos de evaluación que se han trabajado desde el Servicio Provincial de Inspección de Albacete. Los dos primeros que se adjuntan corresponden a la herramienta de evaluación donde, tal y como se comentó en la ponencia, a partir de la ponderación que se haga de los criterios y la calificación de los mismos, se obtenga el resultado de evaluación (la nota) y la contribución correspondiente de cada área materia a las competencias clave.

Los otros dos archivos sirven para que, una vez que los profesores de un grupo han sacado el perfil competencial de cada una de las áreas-materias, la introduzcan en la hoja de cálculo. En función de los descriptores operativos asociados a cada competencia específica de cada área-materia hemos calculado (según el RD de currículo básico) la aportación de cada área o materia a cada una de las competencias, de cara a motivar adecuadamente el grado de consecución de las competencias, y poder ayudar a los equipos docentes en su toma de decisiones colegiadas.

Todo ello está asociado al currículo de Castilla-La Mancha, pero puede servir de ayuda en Extremadura.