Experiencias CREA. REA El destino de Roma
Nuria Ortega es profesora de latín del Colegio Santa Teresa de Lisieux de Barcelona, y ha planificado aplicar el REA El destino de Roma en con sus alumnos de secunsaría durante el tercer trimestre
Autor: Manuel Narváez Martínez
«Paseos virtuales» Un recurso para recorrer museos y espacios artísticos
El proyecto paseosvirtuales.org ofrece a todos los ciudadanos un recurso libre y gratuito con paseos virtuales por muesos, espacios como Mastabas egipcias y espacios museísticos de Extremadura, entre otros.
Mi objetivo con este proyecto es ofrecer el acceso a estos lugares a todos aquellos colectivos que, por diferentes razones, no pueden visitarlos. Al mismo tiempo es una propuesta recurso educativo para ser utilizado en diferentes asignaturas y niveles.
El museo de Jarramplas, el centro de visitantes de Monfragüe o la Ermita del Ara pueden ser ya visitados a través de paseosvirtuales.org. Muy pronto, nuevos espacios se incorporarán a los paseos virtuales.
I Concurso de cuentos edeXlad
El I Concurso de Cuentos edeXlad convoca a docentes, alumnos y otros miembros de la comunidad educativa a crear narraciones para que sean adaptadas a diferentes formatos: TEA, lectura fácil, lengua de signos, mesa de luz, audiolibro…
Podemos participar en una o ambas de las dos categorías del concurso en función de los destinatarios de nuestra creación narrativaa: alumnos de Educación Infantil o Educación Primaria. Además de la originalidad un elemento fundamental será que los cuentos reflejen valores cívicos, sociales, cultura de paz, valores inclusivos y no sexistas.
Hasta el 30 de abril edeXlad espera nuestras narraciones. Los envíos deben dirigirse a edexlad@educarex.es. Toda la información y las recomendaciones podemos consultarlas en las imágenes que aparecen a continuación.
Experiencias CREA. REA Reformas en casa con decimales
Elisa Hernández es docente en el CES Maria Inmaculada de Sevilla, y hasta allí han llegado los REA de matemáticas del Proyecto CREA. Esta profesora de matemáticas va a aplicar en el segundo trismeste el REA Reformas en casa con decimales con su alumnado de 1º ESO.
Docentes CREAtivos. Proyecto eDexlad. REA «Valientes palentinas»
Desde eDexlad seguimos creciendo y trabajando. Queremos compartir con vosotras y vosotros un nuevo recurso: “Valientes palentinas”, una obra escrita, ilustrada y adaptada por docentes de eDexlad, donde queremos visualizar la importancia de educar en igualdad de género.
Desde hoy mismo, ya está disponible el siguiente recurso Recurso Educativo Abierto (REA) del proyecto eDexlad, en el banco de recursos de la plataforma eScholarium. Lleva por nombre “Las valientes palentinas y se puede acceder libremente a él a través del siguiente enlace: https://escholarium.educarex.es/lnk/2-3mBC-WKH3-l
eDexlad es una red de docentes que trabajan de forma colaborativa planteando la creación de material de contenidos curriculares en diversos formatos : original, lectura fácil, pictogramas, audiolibro, Lengua de Signos (LSE), mesa de luz e idiomas, teniendo como base el uso de herramientas digitales.
Experiencias CREA. «Montajes de Sistemas Informáticos» Esther Vega Rossell
Soy Esther Vega Rossell, profesora de Sistemas y aplicaciones informáticas en el IES Ágora de Cáceres. Este curso me he embarcado en Experiencias CREA en el módulo profesional de Sistemas Informáticos del ciclo formativo de grado superior de desarrollo de aplicaciones multiplataforma.
Para ello hemos llevado al aula el recurso “Montaje de Sistemas Informáticos” que elaboré el curso pasado dentro del programa Docentes CREAtivos.
Una de las finalidades del módulo profesional “Sistemas informáticos” es el montaje, instalación y configuración de sistemas informáticos. Este recurso aborda todos estos aspectos, por lo que ha sido muy adecuada su aplicación en el aula. El REA “Montaje de sistemas informáticos” está enfocado de manera que se plantean a los alumnos una serie de problemas diferentes de montaje y configuración de sistemas informáticos (Misiones). Cada uno de ellos debe dar solución al problema que se le ha planteado y, conforme se va profundizando en los diferentes contenidos, ellos deben ir buscando la solución a dicho problema.