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Docentes CREA. CREAndo Extremadura

Escrito por Ángel David García Antón en . Publicado en Docentes CREA.

“CREAndo Extremadura” es un recurso educativo abierto (REA) para trabajar con el alumnado de 5 años de Educación Infantil saberes básicos de las áreas de Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno y Comunicación y Representación de la Realidad. 

Este recurso lo hemos elaborado dos docentes de centros diferentes: Ángel David García Antón del AEPA de Malpartida de Cáceres y Ana María Calle Sánchez, del CEIP Castra Caecilia de Cáceres.

El objetivo general de este recurso es conocer Extremadura y su patrimonio natural y cultural, integrando el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el uso de Recursos Educativos Abiertos. Aunque este recurso se puede trabajar en cualquier trimestre, consideremos que es más adecuado llevarlo a cabo en el segundo trimestre y coincidiendo con la celebración de la Semana de Extremadura en la Escuela. Además, si el alumnado no ha trabajado con BeeBot en cursos anteriores, pueden haberse iniciado en el uso de este robot durante el primer trimestre. 

Prepárate para un viaje único en el que podrás conocer todo lo que esconde la preciosa comunidad autónoma de Extremadura a través de la robótica, los códigos QR, la grabación de vídeos con croma y un montón de juegos que harán de este recurso una aventura emocionante.

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Docentes CREA: La Edad Media

Escrito por Vanesa Merchán Rodríguez en . Publicado en Docentes CREA.

Este recurso educativo abierto «La Edad Media» ofrece materiales y actividades diseñadas para que los alumnos y alumnas de educación infantil exploren de manera sencilla y divertida cómo era la Edad Media, promoviendo su comprensión del pasado y desarrollando habilidades sociales y cognitivas.

Nuestro propósito es ofrecer materiales y actividades diseñadas específicamente para este nivel educativo, con las que el alumnado explore de manera sencilla y divertida cómo era la Edad Media, promoviendo su comprensión del pasado y desarrollando habilidades sociales y cognitivas.

¡Explora la Edad Media y descubre castillos, caballeros y dragones!
La historia está llena de aventuras esperando que las descubramos.

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Docentes CREA. Los estados miembros de la UE

Escrito por Lorena Fernando Miano en . Publicado en Docentes CREA.

El REA que se presenta a continuación lleva el título de: “Los estados miembros de la Unión Europea” y con él se pretende conocer las particularidades de los estados miembros, tomar conciencia de su diversidad cultural, su historia y la riqueza que esto significa. Este recurso está elaborado para el alumnado de 3º de ESO y 1º de Diversificación, para la asignatura optativa “Unión Europea” y en la programación didáctica corresponde con la temporalización de la 3ª evaluación. La autora es Lorena Fernando Miano, profesora del Instituto de Enseñanza Secundaria San José de Badajoz.

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Docentes CREAtivos. Cómo estimular a mi niño o niña para que hable

Escrito por E.A.T. de Zafra en . Publicado en Docentes CREAtivos.

El REA «Cómo estimular a mi niño o niña para que hable» se enmarca dentro de la programación anual de escuelas/talleres de familias organizadas por el Equipo de Atención Temprana (EAT) de Zafra, como actividad de prevención, detección temprana e intervención indirecta a través de las familias. El objetivo de este recurso es estimular el desarrollo del lenguaje oral favoreciendo la comprensión y expresión, prevenir la aparición de posibles alteraciones lingüísticas y detectar lo antes posible dificultades en la adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje. Este trabajo ha sido elaborado por Lidya Campos Hernández, Javier Campos Rodríguez, Manuela Galindo Brinquete, Antonia Lavado Ortiz, Mª Isabel León Trigo, Piedad Martínez Mulero y Joanna Morgado Duelt.

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Experiencia CREA. En búsqueda de la sustancia tóxica

Escrito por Elena Molina Manzano en . Publicado en Creaexperiencias.

Mª Elena Molina Manzano, profesora de Física y Química del I.E.S. García Téllez de Cáceres, desarrolla en aulas de 2º y 3º de ESO,  el REA  En busca de la sustancia tóxica para trabajar “La materia” con el alumnado. 

Teniendo en cuenta que es el primer curso que el alumnado de 2º de ESO tiene contacto con la asignatura “Física y Química”, es importante encontrar el método y la forma de captar su atención. La motivación hacia el aprendizaje de las ciencias es el principal objetivo buscado con el uso de este REA, tanto para 2º como para 3º. En el caso concreto de este grupo de 3º, se trata de un alumnado con una especial desmotivación frente a los estudios en general, tratándose mayoritariamente de alumnado repetidor o con la asignatura pendiente de 2º. Es por ello que una metodología práctica y basada en el aprendizaje significativo es fundamental en el desarrollo de una situación de aprendizaje aplicada a este tipo de alumnado.

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Docentes CREA: La higiene del usuario encamado

Escrito por Ana Elena Delgado Carrasco en . Publicado en Docentes CREA.

Cada gesto de cuidado en el aseo es una caricia que nutre la dignidad y el bienestar.
Haz de la higiene un arte de empatía y respeto.

La La higiene del usuario encamado es un recurso educativo abierto pensado para insertarse directamente en la Unidad de Trabajo dedicada de forma específica a la higiene y el aseo del usuario, que suele ser una de las primeras y más fundamentales dentro del módulo de Atención Higiénica y Técnicas Básicas de Enfermería. Estos dos módulos se encuadran en los Ciclos Formativos de Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia y Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería respectivamente. Ambos resultan cruciales para que los estudiantes adquieran las competencias que necesitarán en su futuro profesional.

El objetivo del REA «La higiene del usuario encamado» es concienciar, capacitar y sensibilizar al alumnado en la correcta ejecución del aseo del usuario encamado, promoviendo el bienestar físico y emocional, la prevención de patologías cutáneas y el respeto a la intimidad y autonomía del paciente, a través de la identificación de materiales, técnicas, valoración de la piel, comunicación efectiva y documentación adecuada.

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