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Etiqueta: Educación Secundaria

Docentes CREA. REA Jugando con la probabilidad

El REA Jugando con la probabilidad surge de la necesidad de mostrar al alumnado una parte de las matemáticas que tenemos muy presente en nuestra vida cotidiana, pero que, debido a falta de tiempo en la mayoría de los casos, no se puede desarrollar en el aula, el bloque de probabilidad y estadística. 

Con este material se pretende que el alumnado, mediante la creación de un juego de azar, aprenda los conceptos básicos de la Probabilidad y los aplique de modo práctico a su vida cotidiana.

Este recurso ha sido creado por Ana Belén Borrego González docente del IES Virgen de Guadalupe de Cáceres y está dirigido al alumnado de 3º y 4º de ESO para la materia de matemáticas.

Las probabilidades de éxito aumentan con cada nuevo intento“

Thomas A. Edison

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La vuelta al mundo en cinco clases: América y Oceanía

Capicúas y Palíndromos es un recurso educativo gamificado abierto realizado en el ámbito del Plan de Educación Digital de Extremadura INNOVATED. Los materiales han sido diseñados por los profesores Marcial Izquierdo Blanco (IES Gabriel y Galán – Plasencia) y Julio César Bárcena Sánchez (IES Sierra de Santa Bárbara – Plasencia), docentes de las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas respectivamente, y tratan de recoger los contenidos mínimos de ambas materias para el curso de 1º de ESO, con el objetivo de que sirva como evaluación final de curso.

“Si queréis poner a prueba vuestros conocimientos y vuestro ingenio,
acompañad a Capicúa y Palíndromo en esta vuelta al mundo en cinco clases…”.

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Docentes CREAtivos. Conociéndonos con «Desconocidos»

Conociéndonos con «Desconocidos” es un Recurso Educativo Abierto creado como guía de lectura para la novela juvenil Desconocidos, de David Lozano. Se incluye en el proyecto “Deconstruyendo ficciones: Estereotipos de género en la Literatura juvenil”, coordinado por María del Mar Ramos Cambero, y su autora es Nuria Sánchez Delgado, del IES Virgen de Guadalupe de Cáceres. Está pensado para la materia de Lengua Castellana y Literatura, para el nivel de 3º y 4º de ESO. Así mismo, es una guía de lectura que puede trabajarse de forma conjunta con otras materias como Educación Cívica o Valores, e incluso en Tutoría.

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Experiencias CREA. REA En búsqueda de la sustancia tóxica. IES Javier García Tellez

María Elena Molina Manzano es docente en el IES Javier García Téllez de Cáceres. Durante este curso va a utilizar en el aula el REA En búsqueda de la sustancia tóxica del Programa CREA con su alumnado de 2º y 3º de Física y Química.

El REA En búsqueda de la sustancia tóxica es una secuencia didáctica sobre la materia y su clasificación forma parte de la asignatura de Física y Química de 2º y 3º de la ESO.

 

 

Cuando concluya la puesta en práctica nos contará cómo ha sido la experiencia de utilizar en el aula este REA y, lo más importante, la motivación e interés del alumnado para trabajar con este tipo de recursos. 

  

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  Anímate a utilizar este REA u otro del Programa CREA en el aula y contarnos tu experiencia. 

Recibirás apoyo y podrás obtener créditos de innovación. 

Conoce todo sobre Experiencias CREA

Enlace de inscripción en «Experiencias CREA»  

Experiencias CREA. REA Nuestro cerebro en acción. IES Arroyo Harnina

Isabel Chaves Sayago es docente en el IES Arroyo Harnina de Almendralejo. Durante este curso va a utilizar en el aula el REA Nuestro cerebro en acción del Programa CREA con su alumnado de 1º y 2º de ESO.

El REA Nuestro cerebro en acción está organizado como secuencia didáctica para el desarrollo de las tutorías en la ESO, para conocer y trabajar las funciones ejecutivas.

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Experiencias CREA. REA En busca de la sustancia tóxica. IES Arroyo Harnina

María del Valle Fiz Viera es docente en el IES Arroyo Harnina de Almendralejo. Durante este curso va a utilizar en el aula el REA En busca de la sustancia tóxica del Programa CREA.

El REA En busca de la sustancia tóxica es una secuencia didáctica sobre la materia y su clasificación, las mezclas, disoluciones y los métodos de separación.

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